第10课 小石潭记（学案）-【帮课堂】2023-2024学年八年级语文下册同步学与练（统编版）

第10课 小石潭记 学习目标 重点难点 知识与能力 1、引导学生顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语。 2、引导学生巩固学习，提高学生阅读文言文的能力。 过程与方法 体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高口语表达和写作能力。 情感态度与价值观 体会景物描写的特点,感悟作者贬谪后的孤凄悲凉。 教学重点 体会景物描写的特点,感悟作者贬谪后的孤凄悲凉。 教学难点 品味文章情景交融的写作特点。 一、作者简介 本文作者柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州” 。唐朝文学家、哲学家、散文家和思想家，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家”。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。 二、故事背景 柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记，后称《永州八记》。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情：“自余为僇人，居是州，恒惴栗。” 《小石潭记》中景语即情语，“悄怆幽邃，凄神寒骨”处的描写，情景交融，很好地说明了这一问题。《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》，选自《柳河东集》第29卷（中华书局1974年版） 　　柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。所幸永州的大自然待他不薄，奇形怪异的潭水、小丘、石渠、山涧纷至沓来，美不胜收。《始得西山宴游记》与《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》并称为《永州八记》 三、文体介绍 本文的体裁是一篇“记”。 记是一种古代的文体，主要记载事物,往往通过记事,记物,记人,写景来抒发作者的感情或见解。写作上可记述描写,也可议论抒情,属于散文的范畴。 四、理解词义 古今异义 1、小生：古义：年轻人 今义：指戏曲艺术中的一种角色。 2、去：古义：离开。乃记之而去； 今义：从所在地到别的地方去 3、闻：古义：听到。闻水声； 今义：用鼻子嗅气味。 4、居：古义：停留。不可久居； 今义：住。 5、可，古义：大约。潭中鱼可百许头； 今义：能愿动词，可以 6、布：古义：映。 今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。 7、许：古意：用在数词后表示约数，相当于现在用法的“来”。 今义：允许。 8、佁（yǐ）然：古义：呆呆的样子。 今义：痴呆或深思的样子； 一词多义 1、可：（1）大约。潭中鱼可百许头； 　　 （2）可以，能够。不可久居。 2、从：（1）自，由。从小丘西行百二十步； 　　 （2）跟随。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 3、清：（1）清澈。下见小潭，水尤清冽； 　 　（2）凄清，冷清清。以其境过清。 4、差：（1）长短不一。参差披拂； 　　 （2）交错，动词。其岸势犬牙差互。 5、见：（1）看见。下见小潭； 　　 （2）看见，动词。明灭可见。 6、乐：（1）以…为乐，形容词的意动用法。心乐之； 　 　（2）逗乐，嬉戏。似与游者相乐。 7、以 （1）因为。以其境过清； 　　 （2）等于而的用法，表修饰。卷石底以出； 　 　(3) 把。全石以为底。 8、而 （1）不译，表顺接关系。乃记之而去； 　　 （2）不译，表修饰关系。隶而从者； 　　 （3）不译，表修饰关系。潭西南而望。 9、游 （1）游动。皆若空游无所依； 　　 （2）游览。同游者。 10、环（1）玉环。如鸣佩环； 　　 （2）环绕。竹树环合。 11、为（1）作为。全石以为底； 　　 （2）成为。为岩。 词类活用 1、从小丘西行百二十步。西：名词作状语，向西。 2、下见小潭。下：名词作状语，向下。 3、皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。 4、日光下澈。下：名词作状语，向下。 5、俶尔远逝。远：名词作状语，向远处。 6、潭西南而望。西南：名词作状语，向西南。 7、斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇（爬行）那样。 8、其岸势犬牙差互。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。 9、凄神寒骨。凄：形容词的使动用法，形容词作动词，使…凄凉。寒：形容词的使动用法，使…感到寒冷。 10、如鸣佩环。鸣：使动用法，使…发出声音。 11、心乐之。乐：意动用法，形容词作动词，以…为乐。喜欢的意思。 12、近岸。近：形容词作动词，靠近。 13、隶而从者。隶：名词作动词，跟