8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

图中的人为什么要这么做？ 图片展示的这些追悼活动，是对祖先、先烈和遇难者的追思和怀念，体现了人们对生命的尊重和敬畏之情。 第八课 探问生命 第二框 敬畏生命 何谓“敬畏生命” 1、为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上） 2、如何做到敬畏生命？（如何理解休戚与共） 学习目标 1 生命至上 环节一 生命至上 洪涝灾害 地震崩塌 恐怖袭击 交通车祸 这组图片中的生命有什么共同点？ 脆弱的、艰难的 生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀…… 2015年8月12日，位于天津市滨海新区危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成165人遇难(其中参与救援处置的现役消防人员24人、天津港消防人员75人、公安民警11人，周边企业员工和居民55人)、8人失踪(其中天津消防人员5人，周边企业员工、天津港消防人员家属3人)，798人受伤(伤情重及较重的伤员58人、轻伤员740人)。 天津消防队先后调派143辆消防车，1000余名消防官兵到场救援。 北京消防调派2架无人机，8名官兵赶赴现场，并利用无人机绘制出360度全景图，为现场指挥决策提供有力依据。 国家级陆上核生化应急救援队200余名官兵，进入现场展开救援。 13日，天津市血液中心未开门，就有30多名市民在等候献血。 与此同时，滨海新区不少酒店纷纷伸出援手，在第一时间，自发为受影响者提供免费休息场地和简餐。 花费如此巨大的人力、物力、财力去救援，值得吗？ 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。 1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”，同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎样解释？ 为此，陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来！” 你如何回答陶行知的困惑？ 陶行知的警言告诉我们什么？ (1)在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。 (2)当一个国家和民族真正做到尊重人的生命，把生命看得高于一切的时候，就是国家真正强大的时候。 探索与分享 健康虽不是一切，但失去健康，就意味着失去一切。 思考： 外卖小哥不顾自身危险去救他人，是不爱惜自己的生命吗？ 不是。我们自己生命的重要，别人的生命同样重要。不顾自身危险去救他人是珍爱和关注他人生命的表现，是值得我们学习的。我们要自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 知识归纳： 1.为什么要敬畏生命（如何理解生命至上）？ ①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。 ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 随堂练习： 生命是世界上最宝贵的财富，我们要尊重生命，关爱生命。下列能体现这种做法的有（ ） ①路遇伤者及时救助 ②张宏极力劝阻爸爸不要酒后开车 ③护送盲人过马路 ④成绩优秀的刘刚，患严重的病毒性感冒仍然坚持上学 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 你与周围的其他生命有着怎样的关系？ 休：欢乐 戚：忧愁 关系密切，利害相关 休戚与共 思考：如何在休戚与共的社会中敬畏生命? 事件回顾：重庆万州公交车坠江事件 从此事件中得到什么启发？ 敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 生命意识的缺失，是导致悲剧的重要原因。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。但生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ 我们珍惜自己生命的同时，也不漠视他人的生命，我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 面对现实中部分老人讹诈的行为，是什么让那些愿意帮扶老人的人出手相助？ 内心的道德感、责任感，将心比心的善良态度。这是他们内心的自愿选择，所以在帮助他人时不会考虑太多。 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 如何做到敬畏生命？（如何理解休戚与共） 1 2