6.学用洗衣机（教案）---2023-2024学年六年级劳动下册同步精品课堂系列（人民版）

人民版六年级下册劳动教学设计(第6课) 课题 6.学用洗衣机 课程类型 新授课 学科 小学劳动 年级 六年级 学习 目标 1.学生了解洗衣机的种类、功能和使用方法。 2.学生能够正确操作洗衣机，完成洗衣任务。 3.培养学生自主独立的意识，养成勤劳的好习惯。 重点 洗衣机的正确操作步骤和使用注意事项。 难点 如何引导学生积极参与，克服对使用新机器的恐惧和陌生感。 准备 洗衣粉或洗衣液，衣物漂白剂，衣物柔顺剂，衣物消毒机等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 1.提问 洗衣机是我们最常用的生活帮手，那你会正确使用洗衣机吗?你知道用洗衣机清洗衣物时应该注意什么呢? 2.识图初学洗衣机 洗衣机图与说明书介绍、洗衣机使用注意事项。 学生观察思考 通过实际操作演示，展示洗衣机的功能和使用方法，引起学生的兴趣。 新课讲授 《一》了解原理 洗衣机是如何清洗衣服的？ 1. 洗涤：电动机在定时器的控制下做“正转---停止---反转”的周期性旋转运动，洗衣桶内的衣物受到水平和垂直两个方向的作用力。被高速摔向桶璧，不断做无规则的运动、翻滚，通过衣物之间相互摩擦，完成衣物的搓洗与捶打，增大洗涤的有效面积，提高洗涤的均匀性，使污垢脱离衣物。又因为放人洗衣液之后，水流、洗衣液和衣物发生摩擦，这种水流冲刷力同样有助于污垢脱离衣物。 2.漂洗:将残留在衣物上的污垢和洗衣液漂洗干净。衣物置于洗衣桶内，桶内注入清水，波轮转动，对衣物进行漂洗。第一次漂洗结束后，排出污水，再次注入清水，进行第二次漂洗。如此反复，直到将衣物上残留的污垢和洗衣液漂洗干净为止。 3.脱水:将衣物中的水分挤压出来。衣物在洗衣桶内，洗衣桶高速旋转。在离心力的作用下，衣物所含的水分被甩出，通过排水管排出机外，达到衣物脱水的目的。 《二》. 晾晒洗涤后的衣服 你会正确晾晒洗涤后的衣服吗?现在，让我们学习一下吧! 1.衣服最好不要在阳光下暴晒。可以先在阴凉通风处晾至半干，再放到较弱的太阳光下晒干，以保护衣服的色泽，延长穿着寿命。 2.在室外晾晒衣服要注意风向。靠近工厂区的下风处，空气中往往含有大量的粉尘，如果在这样的环境中晾晒衣物，就很容易使衣服粘上粉尘，影响穿着效果。 3.晾晒衣服时用手将衣服的襟、领、袖等处拉平，这样晾晒干的衣服相对平整，没有皱褶。 《三》劳动过程教学 1. 一般过程 第一，接通电源，插上电源插头，尽量不要使洗衣机与其他电器同时共用一个电源插座。 第二，放入衣物，打开洗衣机面板，放入准备清洗的衣物。洗涤前检查衣物的拉链和纽扣，深色衣物和浅色衣物需要分开清洗，贴身衣物和外衣需要分开清洗，易脏部位应重点洗涤。 第三，放洗涤剂，在料盒对应的格子内放入洗涤用品。 2.水位模式选择 第一，选择洗衣模式，洗衣机的可变因素主要有用水量，转速、旋转模式、洗涤剂用量、洗涤时间，这些可变因素组合起来就会出现不同的洗涤模式。 第二，转动旋钮，可以通过转动旋钮操控，配合触控屏设置水位、温度等，随心定制多种洗涤模式。 第三，洗涤衣物，按下开始键，洗衣机开始运转，洗涤衣服。 第四，洗衣结束后，洗衣结束后，最好把旋钮旋转至关闭状态，这样可以保护洗衣机，以免漏水或者漏电对洗衣机造成伤害。多数人用完洗衣机后，就马上盖上机盖，这是错误的做法。为了防止潮气使洗衣机内部发霉，建议晾干洗衣机后再盖上机盖。 第五，程序结束后，关闭水龙头及电源，取出衣物晾晒。 《四》说一说 你认识衣物的水洗标吗？看一看这几个标志是什么意思？ 学生认真听讲，注意观察 学生思考 学生合作交流 学生动手洗衣物 引导学生观察、思考，培养他们的观察力和思考力。 教师亲自示范洗衣机的操作方法，让学生直观了解。 实际操作练习，亲身体验洗衣机的使用过程。 课中点评 　完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打√。 学生展示和评价 结合学生的课堂表现、作业完成情况和家长反馈进行评价。鼓励学生积极参与家务劳动，提高他们的独立生活能力。 课堂小结 总结本节课所学内容，强调包装设计在生活中的实际应用和意义。 学生总结 希望学生在日常生活中能够积极参与到家务劳动中，提高自己的独立生活能力。 作业布置 要求学生回家后独立使用洗衣机完成一次洗衣任务，并做好记录。 学生记录操作过程和心得体会。 家长参与评价，给予反馈意见。 教学板书 第6课学用洗衣机 1.接通电源。2.放入衣物。3.选择洗衣模式。4.转动旋钮。5.洗涤衣物。 学生读读记记 加深理解、巩固知识 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$