8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

感动中国-机长刘传健 第八课 探问生命 第二节 敬畏生命 （请同学们默读课本93-98页思考下列问题， 并在书中进行相应勾划，时长3分钟） 刘传健：“其实我当时就在想，确实完了，今天我的飞机要摔了，整个人被笼罩在了一种恐惧之中。” 据此，我们会感受到生命是什么样的？ 感受到生命是脆弱的，艰难的 刘传健：“那种寒冷是非常可怕的，平时都没有遇到过，就想着坚持、坚持、再坚持一会。”“当你还有一线生的希望的时候绝不放弃，这个信念一直支撑着我。”“我们还活着。”据此，我们会感受到生命是什么样的？ 感受到生命是坚强的，有力量的 刘传健：“我们每天是在和人的生命打交道，要对生命有一种敬畏的概念，对生命的敬畏，我们一定要有一种强烈的责任意识。” 据此，我们总结出对生命要有什么样的情怀？ 我们要对生命有一种敬畏情怀 我们为什么要对生命有敬畏情怀？ 知识归纳 刘传健：“我要尽力、 尽全力，在我清醒之前，我一定要尽力去做，保证大家的安全，也保证我自己的安全。” 请结合生命至上的相关知识点，理解机长的话告诉我们对待他人要具备什么样的情怀？ “仁者爱人”“推己及人”的情怀 把他人生命看得和自己一样重要 如何理解生命至上？ 知识归纳 a. 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。(p95页第一句后) b.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人“”推己及人“，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 (p96页最上面一段) 怎样做到与他人之间休戚与共？ 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 右图四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从右图不同的情境中发现哪些共同的情感态度？ “让座” “我是你的拐杖” “陪伴老人” “奉献爱心” 对他人保持尊重、关注、关怀、善待 对生命的敬畏并不是谁的命令，而是自己内心的选择。 刘传健：“在未来，我还会继续飞行，在接受检查，身体检查，没有异常的情况心理平稳了以后，应该会继续飞行的。应该没有问题，我相信我能行。 怎样做到与他人之间休戚与共？ 知识归纳 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(p96页最下面一段) ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (p97页) 怎样做到与他人之间休戚与共？ ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是自己内心的选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 (p98页开头结尾句) 知识归纳 我们应该如何敬畏生命？ 生命至上a.b.+休戚与共①②③ 重点！！！！！！！！！！！ 请同学们谈一谈： 现实生活中有哪些关爱生命的现象？ 请同学们谈一谈： 现实生活中有哪些漠视生命的现象？ 请同学们结合本节课的知识谈一谈： 今后你将如何敬畏生命？ 1.生命是这个世界上最宝贵的财富，我们要尊重生命，关爱生命。下列能体现这种做法的有( ) ①路遇伤者及时救助 ②张宏极力劝阻爸爸不要酒后开车 ③护送盲人过马路 ④成绩优秀的刘刚，患严重的病毒性感冒仍坚持上学 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ C 2.下列对生命至上的理解正确的有（ ） ①生命价值高于一切  ②生命至上意味着自己的生命最重要  ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀  A.①②③   B.①②④   C.①③④   D.②③④ C "刷屏“医生用仁心点燃人心 $$