浙江省部分地区2023-2024学年高一上学期语文期末试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 浙江省衢州市2023-2024学年高一上学期期末检测语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 读老杜诗集 王令 气吞风雅妙无伦，碌碌当年不见珍。 自是古贤因发愤，非关诗道可穷人。 镌镵①物象三千首，照耀乾坤四百春。 寂寞有名身后事，惟余孤冢耒江滨②。 ［注释］①镌镵（juān chán）：雕刻，刻画。②杜甫行至耒阳，因病卒于舟中，草葬耒江边。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．王令认为杜甫虽然有堪与《诗经》比肩的诗才，但却一生辗转，怀才不遇，不被时人所重。 B．杜甫生逢乱世，国家危难使他在情感上受到巨大的触动，其诗和古代圣贤一样因发愤而作。 C．“三千”与“四百”都是约数，颈联极言杜甫的诗牵涉的内容广阔，意象丰富，成就卓异。 D．古代诗人生活大多困窘，所以王令认为杜甫的诗是“穷而后工”，道出了“诗道”的规律。 16．请从诗人“读”的角度入手，结合全诗分析作者表达的情感态度。（6分） ____________________________________________________________________________________________ 浙江省嘉兴市2023-2024 学年度第一学期期末测试高一语文试题 (三) 古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15—16题。 虞美人·听雨 [南宋]蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。 [注解]蒋捷，字胜欲，号竹山，南宋词人。南宋覆灭后，隐居不仕。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) (3分) A.本词提到了“少年” “壮年” “晚年(而今)”三个阶段，把词人人生的三个主要阶段串联了起来。 B.本词以“听雨”为线索，借助地点变化，传达了词人一生在变乱之际漂泊流离、居无定所的境况。 C.本词用词精当，巧妙用“上、中、下”三个方位词，暗示作者人生境遇每况愈下、接连被贬的遭遇。 D.末句巧妙用典，化用温庭筠“空阶滴到明”和李清照“到黄昏、点点滴滴”两句，有异曲同工之妙。 16.作品是如何借景抒情的? 请结合三幅听雨图简要分析。 (6分) 浙江省台州市2023-2024学年高一上学期期末语文试卷 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面一首宋词，完成15-16题。 满江红•赤壁怀古幽 （ 南宋）戴复古【注】 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时、周郎年少，气吞区字。万骑临江貌虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许。 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遣踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 【注】戴复古，台州籍词人，一生不仕，浪迹江湖。写此词时，南宋小朝廷正偏安一隅，苟且求存，抗金少有胜利。 15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是 （3分） A.此词开头在气势上虽不如东坡“大江东去”词那样雄伟，但切合后来者身份，且“一番过，一番怀古”自有其感慨深沉之处。 B.“卷长波、一鼓困曹瞒”描绘出了波澜壮阔的战争场面，气势磅礴，与东坡词中“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句有异曲同工之妙。 C.下片开头三字一句，形式整齐，词人面对赤壁矶附近的山川形胜、历史遗迹，感受格外深切，不由发出凭吊古迹胜读史书的感叹。 D.此词与东坡“大江东去”词都写到了周瑜，都着重表现周瑜大智大勇、须臾破“曹”的英雄气概，所刻画的周瑜形象并无二致。 16.此词与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》都写到周郎赤壁之战的故事，试从详略的角度赏析两词写法的异同。（6分） 浙江省丽水市2023-2024学年高一上学期期末教学质量监控语文试卷 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的诗歌，完成15～16题。 双调·蟾宫曲 卢挚 沙三伴哥来嘹①，两腿青泥，只为捞虾。太公庄上，杨柳阴中，磕破西瓜。小二哥昔涎刺塔②，碌轴③上淹着个琵琶。看荞麦开花，绿豆生芽。无是无非，快活煞庄家。 【注】①嗏：语气助词，呀。②昔涎剌塔：犹今言邋里邋遢。昔涎，哈拉子。③碌轴：农具中的石磙子，用来碾米打场或碾压土地。 15．下列对这首曲的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　） A．开篇未见其人，先闻其声，伴随着小二哥一声“来嗏”，两位少年沙三、伴哥出场。 B．“两腿青泥”写少年捞虾后满腿泥巴的模样，角度新颖，展现出田园生活乐趣盎然。 C．“碌轴上淹着个琵琶”运用比喻，描写小二哥仰面躺在碌车轴上，人物形象跃然纸上。 D．此曲描写农家生活，乡土气息浓厚，善事雕琢