2024届九省适应性写作题目“交错带”的特征及写作：“交错带”不能以传统“话题作文”的写法来写来教

“交错带”不能以传统“话题作文”的写法来写来教——九省适应性写作题目“交错带”的特征及写作 📌 原文链接：https://mp.weixin.qq.com/...🕘 收藏时间：2024年01月25日📂 文档目录：我的云文档/应用/金山收藏助手📑 本文档由【金山收藏助手】一键生成 本文探讨了深圳市教育科学研究院葛福安关于“交错带”作文题的特征及写作方法。文章认为该题不能以传统“话题作文”的写法来教，因为它是“读写结合类话题作文”。文章分析了3道读写结合类型作文题目的特征，并探讨了“读写结合”对写作的影响。最后，作者提出了一些关于这道题型写作的建议。文章还讨论了“交错带”在自然、历史、社会、文化和生活等多个领域的重要性，并提出了如何应对交错带的思维路径和教学启示。 “交错带”不能以传统“话题作文”的写法来写来教 ——九省适应性“交错带”作文题的特征及写作 深圳市教育科学研究院葛福安 一、“交错带”是个什么类型作文 上海冯渊老师《2024年高考语文适应性考试作文题分析及教学启示》一文这道“交错带”的作文题定位于“读写结合类话题作文”。这一说法可能让人有多理解，其一，这是话题作文，话题作文的“话题”是以“读写结合”的呈现方式而引出的。其二，这是读写结合与话题作文的再结合，即“读写结合+话题”作文。 之所以有可能这种多重理解，都是有题为证。读写结合作文——题目主干材料“本试卷现代文阅读材料I提到自然带的边缘交错地带较为敏感……”，以此来断定其为“读写结合类作文”，也是有理有据。话题作文——题目上“请以‘交错带’为话题，写一篇文章”，明明白白，清清楚楚。 但是，因为“读写结合+话题”，综合起来，这道“交错带”的作文题，不能以传统意义上的“话题作文”的写法来写，来教。 二、先说“读写结合” 1.所见3道读写结合类型作文题比较 为了方便比较说明，这里把教育部考试院所命制的3道读写结合的作文题列一表格。 2023年四省适应性测试卷 2023年高考语文新课标II卷 2024年九省适应性测试卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读材料I提到自然带的边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。 请以“交错带”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3道作文题之所以被归于“读写结合类型”作文题，就在于题目中的材料均源于试卷的其他部分。2道适应性题目的读写结合点是试卷中现代文阅读I，均有“请结合以上材料写一篇文章”的写作引导语。在写作要求上，作为新题型的“洪荒之力”中有一句“不得搬用现代文阅读的材料”的写作限定语，而“安静一下不被打扰”那道题则没有要求，“交错带”这道题也没有这一提醒。推测起来是不是有这样一种可能，“洪荒之力”之所以有这样的限定，是对于考场中可能有的“搬用现代文阅读的材料”的规避要求，命题人可能意识到，虽然题目有“结合以上材料”的明确要求，但“以上”之上还有“以上”，那就现代文阅读的材料；“安静一下不被打扰”那道题则因为语言文字运用的材料的简短，所能抄者也不多。而“交错带”没有“不得搬用现代文阅读的材料”的提醒，是不是因为题目上有“请以‘交错带’为话题”的写作指令的限定，会不会因为有这个限制，考生就不太可能“搬用现代文阅读的材料”？ “交错带”这道最新出现的“读写结合”写作题有了新变化，就是命题人把这道题定位于“话题作文”，会不会因为这样一个定位，考生就没有了“搬用现代文阅读的材料”的可能？会不会这道作文的写作，就要走“话题作文”的常规之路？换言之，“读写结合”这一特征，对这道“话题作文”的写作有没有影响，有的话，又有怎样的影响？这些恐怕都是需要探讨的问题。 2.“读写结合”能影响到什么？ “读写结合”类型作文题为什么成为一种新的