第10课 当代中国的法治与精神文明建设 导学案--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修1

第10课　当代中国的法治与精神文明建设 一学科核心素养 1．唯物史观：联系新中国各阶段发展的基本史实，理解社会存在决定社会意识、人民群众是历史的创造者。 2 时空观念：通过教科书和配套课件，认识当代中国的法治与精神文明建设所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。3．史料实证：引导学生获取可信史料，努力重现现代中国法治与精神文明建设的历程，培养学生筛选、辨析史料的能力。 4．史料解释：引导学生学会从历史表象中发现 事物之间的因果关系做出解释，从而对当代中国法治与精神文明建设的成就加以客观地评述。 5．家国情怀：通过教学让学生培养崇尚法治的精神和民主法治意识，加深对社会主义核 心价值观的理解，形成高尚的爱国主义情感和道德情操。 二学习重难点 重点：新社会主义法治建设历程；社会主义精神文明建设的历程 难点：理解依法治国方略的含义；运用唯物史观，阐述社会主义精神文明建设的地位和作用； 1.社会主义法治的初创时期(20世纪50年代) (1)成就 ①制定《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国土地改革法》等法律、法令。 ② 年，第一届全国人民代表大会第一次会议制定了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》等。 (2)作用：确立了社会主义中国的政治制度、立法制度、司法制度，初步奠定了中国法治建设的基础。 2.中国法治建设的形成时期 (1)改革开放后，中共中央强调为了保障人民民主，必须加强社会主义法制，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，保证法律面前 。 (2)1982年，我国通过《中华人民共和国宪法》，在此前后，我国还制定了《中华人民共和国刑法》等一批基本法律，中国的法治建设进入新的发展时期。 3.中国法治建设的完善时期 (1)中共十五大报告第一次完整地提出要“ ，建设社会主义法治国家”。 (2)1999年和2004年，《中华人民共和国宪法修正案》先后将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”和“国家尊重和保障 ”写入宪法，法治建设得到进一步加强。 (3)到 年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。 (4)中共十八大以来 ①党领导人民全面 ，加强宪法实施和监督，维护宪法权威。 ②推进科学立法、民主立法、依法立法，以良法促进发展、保障善治。 ③做到依法治国、依法执政、 共同推进，法治国家、法治政府、 一体建设。 ④深化司法改革，让人民群众在每一个司法案件中感受到 。 ⑤2018年通过的《中华人民共和国宪法修正案》，把习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法。 ⑥2020年5月通过了《中华人民共和国民法典》，这是中华人民共和国第一部以法典命名的法律，被称为“ ”，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 1.社会主义革命和建设时期 (1)背景：中华人民共和国百废待兴，物质匮乏。中国人民发扬英勇奋斗的革命传统和艰苦奋斗的精神，涌现出大批英雄模范集体和个人。 (2)表现 ①道德风尚：健康向上。 ②政治氛围：热爱党、热爱 。 ③行动准则：关心集体、无私 、全心全意为人民服务。 ④人际关系：互相关心、互相爱护、互相帮助。 2.改革开放后 (1)背景：我国在建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义 建设。 (2)表现 ①20世纪80年代：“ ”是群众性精神文明建设最响亮的口号。 ②20世纪90年代，我国又开展以创建 、文明村镇、文明行业为主要内容的三大系列创建活动，对促进社会风气好转起了积极作用。 ③1994年，中共中央把爱国主义教育作为加强精神文明建设的基础工程加以推进。 ④2001年，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，从 的高度进一步规划思想道德建设。 3.社会主义核心价值观 (1)提出 ①2006年10月，中共十六届六中全会在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中第一次提出建设社会主义 的战略任务。 ②中共十七大提出“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”。 ③中共十八大进一步提炼、概括，形成简明扼要、便于传播和弘扬的社会主义 。 (2)意义 ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 ②培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量。 【达标检测】 1．2003年，数名学者向全国人大常委会法制工作委员会提出“关于审查《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》的建议书”，不久，相关新法制定并通过；20