陕西省西安市铁一中学2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

2023一2024一1高二年级期末考试 语文试题 (满分：150分，考试时间：150分钟) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争，险级斗争和科毫实验运 三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的恩想。而代表先进阶复的正府思想，一旦被群 众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了 丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五 个宫能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材科积黑多了，就会产生 一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个 阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的赫神、思想（包括 理论、政策、计刻、办法)是否正确地反映了客现外界的规律，还是登有证明的，还不能确 定是否正确，然后文有认识过程的第二个除联：即由精神到物质的阶段，由思想到在在的阶 段，这就是把第一个阶段得到的以识放到社会实残中支，看这些理论、政筑，计划、办法等 等是否能得到预期的成功。一焘的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别 是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势方，有时候有些夫败，并 不是为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势 力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验， 又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃 才能证明以识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、玫氯、计刻、 办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检险具理的办法。而无产阶级认识世界 的目的，只是为了致造世界，此外再无别的目的。一个正琦的认识，往往需要经过由物质到 精种，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这楼多次的反复.才能够完成。这就 是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中，有很多人还不懂得 这个认识论的道理，对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃 现象，也觉得不可理解。国此，对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便 端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，务力奋斗，建设一 个社会主义的佛大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际 主义的伟大义务。 (摘编自毛泽东《人的正确思想是从娜里米的》) 材料二： 在这里讲讲我这个主张：要有智慧，就必须懂得并学会运用马克思主义哲学去观察分析 客观世界的事物。 首先要说明什么叫智慧。我们常常说这个孩子聪明，那个青年机灵。但聪明和机灵是说 对客观世界的事物反应比较快，比较敏捷，那是指对一般日常事物而言，比如学生学习中的 第1页共8页 课堂提问等。这种智能是有方法培养锻炼的，但这类方法出不了智慧。智慧是人脑更高层次 的活动。聪明、机灵以及所谓智力、智能都是在低层次，比智慧低一个或几个层次。新以对 青少年学生进行智力救育、智力竞赛测试是有益的，也是必要的，但还远不能用以敲并智慧 的去门。 为什么这样讲？中国有句老话一一“大智若愚”，真正有智慧的人，看上去好像还有点 迟纯。这是因为他用智慧去考虑深邃的问题，对一般问避反而不感兴趣，不愿去花心思。还 有一点要说明的：智慧并不仅仅是有知识，不是有了知识就自然而然地有智慧了。这里还有 一个运用知识的问题，中国从前就笑话那些“老学究”，因为他们有知识不会用，也不能达 到智葱的高度。 目前，关于人的智慧的描述和议论还有很多，但说来说去，都没有能够真正从智慧的本 质上去探讨培养智慧的切实可行的有效途径。 要解决这个问题，第一步应该回答的是站在什么立场上。智整是天生的吗？如果是天生 的话，那小姓娃就能有智慧了，这在历史上还没有记载。智慧是神授的吗？我们也不信这种 鬼话。在这个问题上，不能搞唯心主义，只能搞唯物主义，而且是辩证唯物主义。人的主观 E 兄人 可以通过实践去认识客观世界，掌提了解客观规律。人又可以主观能动地影响和改造客观世 《笼名 界。这就是我们的立场。 第二步要回答的是用什么观点。我在这里建议用系统科学这个现代化的观点。智悲作为 现象，不可能是弧立于一切事物之外的，它也一定是与其他事物有为联的。智慧要靠知识， 特别是活的而不是死的知识。所以我们应该考恋智慧与知识的体系，即系统化了的、有合理 结构的人类知识之间的关系。这样就犯问题推向什：是系统化子的、有合理结构的人类知识。 作， 我的答案就是现代科学技术的体系。这里讲的现代科学技术体系有两个特征：一是它以马