7.3重力-【课堂笔记】2023-2024学年八年级物理下册教材解读与重难点突破（人教版）

第七章 力 第3节 重力 教材考点梳理 一、重力（G） 1.定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。 2.对重力的理解： （1）地球上及地球附近的物体都受重力作用。 （2）重力的产生原因：万有引力（宇宙中任何两个物体间，都存在相互吸引的力）。 （3）重力的施力物体是：地球。 （4）地球吸引物体，物体也吸引地球，二力大小相等。 3.重力的方向：总是竖直向下。 其应用是：重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 ▲敲桌子：（1）竖直向下指与水平面垂直的向下。 （2）垂直向下指垂直于支持面向下，但支持面可能不水平。 4.重心： （1）定义：重力的作用点。 （2）重心的位置： A.质地均匀外形规则物体的重心:在它的几何中心上。 B.形状不规则物体重心：利用平衡法确定。（如图：悬挂法） C.重心不一定都在物体上。 （3）重心的应用：降低重心可以增大稳度。例如：不倒翁。装运货物时，重物体放下面，轻物体放上面。篮球架底座很重等。 5.重力大小： （1）重力的测量： 把物体挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力大小。（A.方法：转换法。B.原理：二力平衡） （2）重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。 （3）公式：G=mg 。 G：表示重力，单位N。m：表示质量，单位Kg。 g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 粗略计算时，可以取10N/kg。 二、实验：探究物重与质量的关系 1.实验器材： 弹簧测力计、钩码多个 3.实验步骤： （1）取一个钩码挂在弹簧测力计的下端，物体静止时读出弹簧测力计的示数即为物体的重力。 （2）逐渐增加1、2、3只钩码分别测出它们所受重力记下弹簧测力计每一次的示数，并填在表中。 （3）求出每次物重与质量的比值。 3.记录表格： 钩码个数 质量m/Kg 物重G/N 物重/质量N/Kg 1 2 3 4.实验结论： 体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，这个定值用字母g表示，约等于9.8N/kg。 5.数据处理方法： （1）求出物重与质量之比，看是否是一个定值。 （2）作出物重与质量的关系图像，看是否是一条过原点的直线。 三、重力与质量的区别与联系 项目 质量 重力 区别 定义 物体所含物质的多少。 由于地球的吸引而使物体受到的力。 符号 m G 特点 只有大小，无方向 有大小和方向（竖直向下） 单位 Kg N 公式 m＝ρV G＝mg 测量 天平 弹簧测力计 联系 物体所受的重力跟它的质量成正比。G＝mg。 重难点突破 1、“夜来风雨声，花落知多少”是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句，用物理知识解释其中现象，“花落”指花瓣落地，是由于花瓣受到________的作用，其施力物体是________. 2、甲、乙两同学的质量之比是10:9，则他们的重力之比是________，若甲同学的重力是490 N，则乙同学的重力为________N。 3、如图所示是2021年2月22日探月工程嫦娥五号从月球带回的“土特产”-1731g月球土壤样品，充分展示了我国在探月计划上重大的突破，展示了我们日益强盛的综合国力。这些密封的土壤从月球带回地球后，质量__________（选填“变大”“变小”或“不变”），它们受到的重力__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 4、如图是建筑工人在使用铅垂线作业，铅垂线利用了重力的方向总是 的物理知识；建筑工人所受重力的施力物体是 。 5、一个中学生站在地面上受到的重力大小大约为( ) A.5N B.50N C.500N D.5000N 6、小明用力把一钢片逐渐掰弯，此过程中涉及的物理知识，下列说法错误的是( ) A.钢片的密度保持不变 B.钢片的重力逐渐增大 C.体现了力可以改变物体的形状 D.会感觉到钢片对手也有力的作用 7、月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一、设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是( ) A.地球上质量为60 kg的物体，在月球上质量只有10 kg B.在地球上重为600 N的人，在月球上重为100 N C.一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一 D.一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力，在月球上只需要1 N的拉力 8、如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的表示最接近实际的是( ) A. B. C. D. 9、在