7.2弹力-【课堂笔记】2023-2024学年八年级物理下册教材解读与重难点突破（人教版）

第七章 力 第2节 弹力 教材考点梳理 一、弹性和塑性 1.形变：物体受力时，形状和体积发生的改变。 2.弹性：物体受力时发生形变，不受力时，又自动恢复到原来的形状的性质。 3.塑性：物体受力时发生形变，不受力时形变不能自动恢复到原来的形状的性质。 二、弹力 1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 2.产生条件： （1）物体相互接触。 （2）相互挤压或拉伸（发生弹性形变）。 3.产生原因：施力物体发生弹性形变而产生的；如脚对地面的压力属于弹力，它是由于脚（或鞋）发生弹性形变造成的。 4.弹力方向： 与作用在物体上，使物体产生弹性形变力的方向相反。 5.大小： 在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 6.常见弹力： 压力、支持力、拉力、推力等。 三、弹簧测力计 1.作用：测量力的大小。 2.结构：弹簧、指针、刻度盘等。 3.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 4.使用方法： （1）认清量程和分度值。 （2）看指针是否指零，若没有，则需要调零。 （3）力的方向应与弹簧轴线方向一致。 （4）读数时，视线和刻度板垂直。 重难点突破 1、如图所示，小洋用力拉橡皮筋，将纸团弹出去。其中橡皮筋发生了________（选填“弹性”或“塑性”）形变，产生这个力使纸团的________发生变化。 2、如图所示是跳水运动员在练习跳水时的情景，跳板发生了_______形变，便产生了_______力，小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越_______，就感到越费力。（在弹性限度内） 3、如图，一木块放在桌面上，木块与桌面在两者的接触处都发生了微小的形变，木块要恢复原状，产生向 （选填“上”或“下”）的弹力，即图中的 （选填“F”或“”）。 4、如图是测量_______的大小的仪器，其读数是_______N。 5、如图所示，用手压瑜伽球，瑜伽球发生形变，下列关于弹力的说法正确的是( ) A.瑜伽球对手的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 B.手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 C.手对瑜伽球有弹力作用，瑜伽球对手没有弹力作用 D.瑜伽球对手有弹力作用，手对瑜伽球没有弹力作用 6、如图所示，将弹簧测力计的挂钩挂在一起。然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环使其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为3 N时，B弹簧测力计对A弹簧测力计的拉力和B弹簧测力计的示数分别为( ) A.3 N、6 N B.3 N、3 N C.0 N、3 N D.6 N、3 N 7、图甲是一种有三根弹簧的弹簧拉力器，图乙是几个同学用这个弹簧拉力器比试臂力的场景，结果每个人都把手臂撑直了，则( ) A.臂力大的人所用拉力大 B.手臂长的人所用拉力大 C.体重大的人所用拉力大 D.每个人的拉力一样大 8、如图所示，一小朋友沿滑梯下滑，请画出小朋友所受弹力的示意图。 参考答案 1、答案：弹性；运动状态 解析：用力拉长橡皮筋，橡皮筋长度变长，当撤去外力后，橡皮筋能恢复原状，故橡皮筋发生了弹性形变；橡皮筋将纸团弹出去，纸团由静止变为运动，运动状态发生了改变。 2、答案：弹性；弹；大 解析：跳水运动员压跳板的力使跳板发生弹性形变，从而产生弹力。 因为弹性限度内弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，两手拉开的距离越大，弹簧伸长的就越长，弹簧受到的拉力越大，由于力的作用是相互的，因此弹簧对手的拉力也就越大，所以会感到越费力。 3、答案：下；F 解析：木块放在桌面上，木块会发生微小形变，恢复原状时，产生对桌面向下的弹力，图中力F作用在桌面上，方向向下，作用在木块上，方向向上，所以木块对桌面的弹力是F。 4、答案：力；4.4 解析：如图所示的仪器是弹簧测力计，是测量力的大小的工具；由图可知，弹簧测力计的量程是0~5 N，分度值是0.2 N，所以弹簧测力计示数为4.4 N。 5、答案：A 解析：本题考查弹力产生的条件.弹力是施力物体发生弹性形变产生的，故A正确、B错误；力的作用是相互的，手对瑜伽球有弹力作用，瑜伽球对手同样有弹力作用，故C、D错误. 6、答案：B 解析：弹簧测力计A的读数为3 N时，说明弹簧测力计A的弹簧受到的拉力为3 N，这个力的施力物体是B弹簧测力计，所以B弹簧测力计对A弹簧测力计的拉力为3 N；由于力的作用是相互的，所以B弹簧测力计也受到A弹簧测力计对它向左3 N的拉力，所以B弹簧测力计的示数也是3 N。故B正确，ACD错误。 故选B。 7、答案：B 解析：弹簧的伸长量与拉力的大小有关，弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大；三个同学都把拉力器上的三根弹簧拉开，都把手臂撑直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大，与臂力大小、体重