10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10·2活出生命的精彩 独学：7分钟 1.生命贫乏的表现体现在哪里？ 2.如何让生命充盈？ 3.如何拒绝冷漠？ 4.如何在平凡中创造伟大？ 要求：浏览课本p116-120勾划的知识点,用铅笔备注小标题，并在课后进行背诵。 01. 贫乏与充盈 02. 03. 04. 目录 CONTENTS 冷漠与关切 平凡与伟大 课堂小结 01 （贫乏与充盈） 寒假即将到来，你准备如何开启寒假生活？ 11:00 12:30 14:00 16:00 18:00 18:30 21:00 22:00 1:00 小观察：你的居家24小时是这样的吗？ 有人的人生写真是这样的... 1.请你用两个字分别形容两种生活？ 2.你认为造成贫乏的原因何在？ 3.由贫乏人生写真集向充盈人生写真集转变，你有何妙招？ 抢答： 贫乏 充盈 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。③生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 课堂笔记1： 一、生命贫乏的表现有哪些？ ① 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长； ② 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 二、如何让生命充盈？ ① 生命是一个逐渐丰富的过程。热爱生活，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ② 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命就得到充盈。 二、冷漠与关切 故事：盲人打灯笼   古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。” 故事赏析：盲人打灯笼 盲人提灯笼 给别人照亮 不会相撞 既帮助了别人，又保护了自己 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，不仅将自己的生命照亮，也可以照亮他人，温暖他人。 故事感悟 要不要扶？ 要不要让座？ 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这短话被网友称为“北大撑腰体”。 你如何评价“北大撑腰体”？ 传递生命的温暖，你愿意为此做什么？ 3 平凡与伟大 （2）伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 探究四 如何在平凡中创造伟大 在这场英雄向前扑灭山火的行动里，无论是冲锋在扑灭山火救援一线的是消防员、武警官兵、解放军，还是他们身后的志愿者和医护人员，这些“十八路英雄”组成了血肉长城。 重庆英雄气概：来自每一位平凡英雄的力量，在山火前守护着这座城 ③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。 思考：如何在平凡中书写伟大？ 1 默默付出的医护人员和我们一样也是普通人，但在疫情中，他们为什么变得伟大？ ④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀伟大。 目标三：在平凡中也能创造伟大 任务三：探究在平凡中创造伟大 ①伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。（P119/1“---”） ②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（P119/2②） 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时