9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.1守护生命 第九课 珍视生命 第一框 身 护 体 爱 Part 1 运用你的经验P99 上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？ ①爱护身体②守护精神 结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。 养生 安全 精神 民族文化 小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。 探究与分享P100 看法：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。而小伟的行为是不爱护身体的表现。 建议：从日常生活中的小事做起，养成良好的生活习惯，培养健康的生活方式，爱护自己的身体。 结合自己的经验，说说你的看法和建议。 健康虽不是一切， 但失去健康， 就意味着失去一切。 有人说：“健康是1，其他所有东西，譬如事业、金钱、家庭、婚姻等都是0，有了前面的1，后面的0才有价值，才越多越好。如果没有前面的1，后面的东西再多也是0。” 阅读感悟 上面的材料给我们守护生命有什么启示? 守护生命首先要关注自己的身体。 相关链接P101 关心身体状况，养成健康生活方式是一种对生命负责的态度。 上面的图片对我们守护生命有什么启示？ 为什么有的人会做出过激的行为,甚至抛弃自己的生命？ 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。 当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 我们从中应该吸取什么教训？ 发生火灾 发生地震 发生交通事故 拥挤踩踏事故 探究与分享P101 结合已有的学习和生活经验，说一说应对以下灾害或灾难的自救、自护方法 结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。 8 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中,约有80%的非正常死亡，其实可以通过预防措施和应急处理是去避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 这些数据给我们怎样的警示？ ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 守护生命 笔记区 如何守护生命？ 1.首先要关注自己的身体。 ①关心身体的状况，养成健康的生活方式。 ②关注自己的内在感受。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 10 “嗟来之食” 春秋时齐国发生饥荒，有人在路上施舍饮食，对一个饥饿的人说“嗟，来食”。饥饿的人说，我就是不吃“嗟来之食”。终于不食而死。 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 结合“嗟来之食”典故，谈谈我们如何养护精神？ 处理好精神养育与物质生活条件和外部环境的关系； 结合自身经历，谈谈你参加了哪些弘扬中华优秀传统文化的活动？并说说你的体会。 我积极参与经典诵读，诵读过《弟子规》《千字文》等书籍。让我在日常生活中懂得感恩、学会感恩。 9月30日，烈士纪念日，我向人民英雄敬献花。让我缅怀英雄烈士，铭记英雄，心中充满了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”爱国的情怀。 寻找文化滋养 小茵 小宇 小恒 我每年都积极参与体艺节的活动。在活动中陶冶了我的情操，增强了我们团结进取，顽强拼搏的精神。 我积极练习书法。让我从灿烂的中华文化中吸取思想营养，提高了我的精神境界, 净化我的心灵。让我“一笔一画写好字, 一 撇一捺做好人 ”。   结合自身经历，谈谈你参加了哪些弘扬中华优秀传统文化的活动？并说说你的体会。 养护精神的第二个表现就是：用优秀传统文化来滋养精神生命。 小嫡 （图片源于网络） 守住精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 抗洪精神 爱国 抗疫精神 卫国戍边英雄精神 发扬民族精神。 养护精神 守护生命 关注自己身体，养成健康的生活方式 延时符 爱护身体 关注自己的内在感受，珍视肉体生命 关注自己身体，养成健康的生活方式 增强安全意识、自我保护意识，掌握自救自护方法 只要我们守住自己的心灵 离不开优秀传统文化的滋养 需要在个人的精神世界的充盈中发扬民族精神。 课堂小结 20 1．爱护生命就应该（ ） ①永不放弃生的希望 ②肯定生命，尊重生命 ③体会生命的价值 ④只爱护自己的生命 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ B 随堂检测 2．“千秋耻，