6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 师生交往 第六课 师生之间 1、什么是教学相长？ 2、如何正确对待老师的表扬和批评？ 3、师生交往的良好状态是怎样的？ 4、如何建立起亦师亦友的师生关系？ 学习目标： 运用你的经验（P65) 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 师生共同参与节水宣传活动 为鼓励参加学校运动会的选手，老师和我们一起呐喊加油 在课堂上合作学习中，老师教会我们如何读书、如何思考 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做笔记，课后及时复习 组织者 陪伴者 学习的指导者 学习习惯的培养者 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 新型师生关系 一、教学相长 二、亦师亦友 理念 或 特点 新型师生关系 一、教 学 相 长 1、什么是教学相长？（板书） 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。 ①.主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②. 真诚、恰当地向老 师表达观点和见解，既是 对老师的积极反馈，也是 师生共同学习的新资源。 ③. 与老师分享自 己的学习感受、学习 成果，可以促进师生共同进步。 怎样正确对待老师的引领和指导？ ①正确对待老师的表扬和批评， 是我们成长的重要内容。 怎样正确对待老师的表扬与批评？ ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。做到有则改之，无则加勉。 我想受表扬 2、教学相长的要求是什么？（板书） ⑴ 、正确面对老师的引领和指导。 ⑵正确对待老师的表扬与批评。 BY YUSHEN 亦师亦友 THE CLASSROOM 02 八年级上册道德与法治 探究与分享 学生新角色 教师新角色 师生交往的新行为 知识的探索者 大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点,携手共进 主动寻求老师的帮助 求助者 老师的朋友 和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼 演员 导演 在老师引导下、促进下自我表现、发现 知识的引导者 救助者 学生的朋友 图表反映了师生交往中怎样的一种状态？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态，是亦师亦友的关系。 师生 学生乐学 彼此尊重 相互关心 携手共进 朋友 教师乐教 ①学生乐于学习,老师寓教于乐。 ②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 亦 师 亦 友 4.师生交往的良好状态是什么？背 亦师亦友 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。 上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了很多知识和道理。 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说：“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。王亚南博学多才，体魄健壮，在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。 晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” 1.王亚南的故事对你有怎样的启发？ 2.如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 13 5 如何建立良好的师生关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 （3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 某中学生因不服老师管教，将老师打进ICU，涉事学生已被刑拘。 与老师发生矛盾应该怎么办？ 15 01 03 04 02 自我反思冷静客观分析原因 行业PPT模板http:///hangye/ 与老师发生矛盾怎么办？ 相信善意 多宽容 多理解 坦诚相待 注意沟通方式 求同存异 主动关心 16 【名人名言】教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。” 请你列举两则对教师进行赞美的