8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 敬畏生命 第八课 探问生命 1 学习目标 1.为什么要敬畏生命？ 2.如何理解“生命至上”？ 3.如何敬畏生命？ 2 生命至上 01 3 战争 疾病 洪水 火灾 ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不 可预知的结束…我们会感受到 生命是脆弱的、艰难的。 一 、要敬畏生命 为什么敬畏生命？ 医护人员奋战在抗疫一线 人民子弟兵奋战在抗洪一线 消防战士搜救地震中的生还者 ②人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 一 、要敬畏生命 为什么要敬畏生命？ ①生命是脆弱的、艰难的 ②生命是坚强的、有力量的 ③生命是崇高的、神圣的 一 、要敬畏生命 6 地位 权势 1 生命 0 0 金钱 荣誉 美貌 权势 金钱 美貌 荣誉 地位 …… 生命 生命 0 0 0 无论你如何排列，我们会发现生命永远是第一位的 ①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。 如果说“100000”很多，那是因为先有了“1”，再有了更多的“0”，生命也是如此。 一 、要敬畏生命 如何理解生命至上？ 过渡：而敬畏生命、珍视生命无时无刻不体现在我们的身边，2021年的“河南暴雨”的众多场面又让我们见证了“生命至上”。 7 ②不仅意味着看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 生命至上（生命的价值高于一切） 一 、要敬畏生命 逆行者 8 生命是宝贵的，生命的价值高于一切。 ②生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 2.如何理解“生命至上”？P95-96 语 “人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。” ——习近平总书记在内蒙古代表团参加审议时指出 一 、要敬畏生命 9 02、休戚与共 人类命运共同体 山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。如果种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田，最终只会造成生态的破坏 。所以，只有当我们学会与周围的生命，无论是他人还是大自然休戚与共时，才能真正实现山水相连，花鸟相依，人类和谐相处 。而当我们发自内心的去敬畏生命时，也才真正的走向了道德的生活。 你知道休戚与共的意思吗？ 欢乐和忧愁。彼此间祸福互相关联，同甘共苦。 休戚与共 中国为什么要支援全球抗疫？ P98阅读感悟： （1） 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 视频：重庆万州公交车坠江事件 时光穿梭——事件回顾 13 请思考如何才能避免这场悲剧？（角度:司机、刘某、其他乘客） 时光穿梭——探究与分享 14 角 度 司机 能坚守职责，保证车上乘客安全，意识到自己的手中紧握的不仅仅是方向盘，还是一车人的生命，先靠边把车停下再处理。 刘某 冷静冷静，车已过站，理解下司机的难处，懂些常识，知道行车危险，涉及生命，不可随意打扰司机，不撕扯方向盘，等下一站再下车。 其他乘客 迅速制止危险行为，做出行动，认识到车上的人生命都密切相连，多一份关心，少一份冷漠。 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 探究三 如何敬畏生命？ 15 “既然选择了这个职业，就不能后退了！” 2020年1月21日凌晨，武汉卫健委的一则通报让所有人的心情沉重：武汉共有15名医务人员确诊感染新型冠状病毒，另有1名为疑似病例 即便如此，众多医务人员依然在争分夺秒，拯救一个个病人的生命。 探究与分享 (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择 上面两组“探究与分享”给你有何启示？ ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人的生命都与他人休戚与共。 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 2.怎样做到敬畏生命？ 为什么要敬畏生命? 如何做到敬畏生命？ ③承认别人的生命同样重要。 ①生命是脆弱的、艰难的、崇高的、神圣的。 ②生命价值高于一切。 ③对生命的敬畏是内心的自愿选择 ①敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命 ②谨慎地对待生命关系，处理生命问题 课堂小结 敬畏生命 本课小测 1. “感动中国”人物河南省郑州市消防支队特勤大队副大队长李隆在火场、地震废墟中，有多少次出生人死，就