8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1生命可以永恒吗？ 部编版|道德与法治|七上 1 学习目标 情感、态度和价值观目标：能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活，初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 能力目标：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 知识目标：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观，生命观 重点：生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命 难点：如何理解生命的接续 妊娠早期感染风疹病毒，约有15%～20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还会出现唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成的胎儿供氧不足的疾病，如贫血、心脏病、慢性肾小球肾炎等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产，甚至死亡。 每个人都是万中无一的盖世英雄 生命的特点 生命来之不易 人类指纹重复的几率只有150亿分之一，也就是基本不可能出现指纹完全相同的两个人，即便是同卵双胞胎也不行。 每个人都是独一无二的 生命的特点 生命是独特的 猪八戒原是天上的天蓬元帅，沙僧原是天上的卷帘大将，可他们还能回到过去吗？ 刚出生时的本杰明 6岁的本杰明 去世时的本杰明 影片《返老还童》 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 生命是不可逆的 生命是不可逆的 在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已” 1.生命的特征是什么？ ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命也是短暂的 笔记区 8 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 古人研究炼丹术以逃避死亡，他们能成功吗？为什么？ 思考： 袁隆平院士把一生都奉献给了杂交水稻研究事业，90多岁仍积极从事科学研究。 这对我们有什么启示？ 视频： 袁隆平院士灵骨安葬仪式在长沙举行 2.如何正确看待死亡？ 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 笔记区 第二目 生命有接续 身体、社会、精神 个体生命的接续 社会关系中生命的接续 人类的精神文明的传承 思考： 你的出生给家庭带来了什么？ 我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐…… 姐姐说：我不是家中最小的人了。 爷爷说：我们家中“贤”字辈有人啦！ 1.一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 农民生产方式的传承 中国人身份的传承 民族的传承 2.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 中华民族上下五千年，除了生生不息的中华儿女，还留下了什么？ 建筑文化 饮食文化 文化典籍 时代精神 民族精神 地动仪 科技工艺 3.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 01 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （身体上） 02 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系） 03 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念上） 3.生命接续的意义？ P92-93 小结 1、生命不能永恒 2、生命的接续 ①人的生命来之不易； ②独特不可替代； ③生命不可逆； ④短暂； ⑤生死是自然规律，热爱生命 ①在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命。 ②在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 有人说：“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个性格完全相同的人。”这句话包含的哲理有（　　） ①生命是不可逆的 ②世界上的生命是丰富多彩的 ③每个人都有自己独特的风格和特点 ④地球上的各种生命都是息息相关的 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ B 课堂检测 中国人脸识别技术开启“未来新世界”，人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术，现已应用于金融、安保、考勤、自助服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用体现了（　　） A．人的生命是宝贵的 B．生命具有独特性 C．人的生命源于自然 D．事