10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2活出生命的精彩 部编版|道德与法治|七上 1 自主学习 1、生命贫乏的表现P116 2、生命充盈的表现P116 3、如何理解生命拒绝冷漠?（why+how）P117 4、如何在平凡中创造伟大？P119~120 1 贫乏与充盈 贫乏： 1.汉语词汇，为形容词，释义是穷困、贫困。出自《战国策》：贫乏不能自存。 2.精神上欠缺；不丰富，如：思想的贫乏 一、贫乏与充盈 充盈：1.充满；丰富。《荀子》：充盈大宇而不窕。 沉迷手机 沉迷网络 日照三竿不起床 不想上学 你的生活是这样的吗？ 每个生命都会在生活中呈现千姿百态。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 沉迷，堕落，随波逐流 跑步，打篮球，减肥， 参加比赛，乐于助人 下定决定改变自己 有活力、激情、找到希望， 生活积极有意义 宅在宿舍吃饭睡觉打游戏、吃吃喝喝、追剧、逃课 消磨了意志，失去对学习兴趣 挂科，变胖20斤 贫乏 充盈 笔记1.生命贫乏的表现：P115-116 （1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（自我封闭） （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （缺乏目标） 贫乏 充盈 告别 走向 面对人生的岔路口，我们该如何选择？ 写作业？ 看电视？ 学绘画？ √ × 想一想：充盈的人生是什么样的？ 热爱学习、乐于实践、扩展阅历。 这才是我要的寒假生活 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 这才是我要的寒假生活 2、如何让自己的生命充盈起来？ （1）生命是一个逐渐丰富的过程，热爱学习，乐于实践，扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力； （2）敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 归纳总结 ——冷漠与关切 02 小雨的中学思考 冷漠与关切 2月17日上午10点29分，35岁的IBM深圳公司管理人员梁娅倒在深圳地铁蛇口线水湾站C出口的台阶上。监控录像显示，在梁娅倒下后有发出求救的动作。三分钟后，有市民发现并告知地铁工作人员。随后地铁工作人员赶到，民警也在25分钟后赶到。11点18分，急救人员到达现场发现梁娅已经死亡。地铁的监控录像记录下2月17日当天梁娅从倒下到被宣布死亡的全过程。录像显示，梁娅在10点29分倒下后，有7位市民从旁边经过，有的看了看就走了。 拒绝冷漠、传递温暖 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠或许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。 ③有助于消除冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 讨论：如果你路人，你会不会扶？ 如果你是倒地的梁娅，你会有怎样的期待？ 冷漠与关切 新闻链接：醉酒男子骚扰母女，初中男孩挺身而出 12月17日当天晚上11时许，扬州初二学生张家辉在买夜宵时，目睹一对母女被醉酒男子骚扰，他当即喝止，并用身体挡在醉汉和母女中间。在此过程中，醉酒男子对张家辉拳打脚踢。随后，母女家属赶到，控制住醉酒男子并报警。经检查，张家辉脸颊被打肿，肩胛骨挫伤。 看到被骚扰的陌生母女，张家辉不顾自身安危，为了保护他们，最终多处受伤。张家辉是我们的榜样。 在日常生活中，除了见义勇为，我们还能够通过哪些途径传递我们的温暖？ 冷漠与关切 如何传递温暖 ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ③……（P117） 3 平凡与伟大 他们为什么了不起？ 伟大在于创造和贡献。 他们的伟大在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 不在于地位的高低 和名气的大小。 风雪中执勤的交警 高温下奋战的电工 起早贪黑的清洁工 习近平总书记随之说：“长辈们说：‘哪里有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服。’世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。” 为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 他们为什么了不起？ ①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大……在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。 ②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、