第七单元-【探究学案】2023-2024学年六年级下册语文预习册（统编版）

古诗词诵读 1.采薇（节选） 读读记记 读读写写 一、朗读课文：我用了( )分钟，把课文背诵了。 一、易读错音。用“ ”画出加 二、诗词大意。 点字的正确读音。 回想我当初出征的时候，杨柳依依随风摇曳。如今归 x fei 途之中，大雪纷飞，道路泥泞难以行走，我又渴又饥。我心 昔日 jiè 霏霏 fei 里伤心难过，有谁能体会我的哀痛！ zài 三、整体感知。（读一读） 载渴载饥 zǎ 伤悲 bēi bèi 诗歌是戍边战士在返乡途中抒发感慨之作，表现了从 二、辨别形近字组词。 军将士的艰辛生活和思归的情怀。 昔( ) 霏( ) 四、资料搜集。 惜( 绯( 1.《诗经》。是中国最早的一部诗歌总集，收集了西周 载( ) 莫( 初年至春秋中叶的诗歌，共311篇。西汉时被尊为儒家经 栽( 漠( 典，始称《诗经》，并沿用至今。 2.搜集和课文相关的资料。 2.送元二使安西 读读记记 读读写写 一、朗读课文：我用了( )分钟，把课文背诵了。 一、易读错音。用“ ”画出加 二、诗词大意。 点字的正确读音。 清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，客舍周围青青的柳树 wei yi 格外清新。请你再饮一杯离别的酒，离开阳关之后，在那里 渭城 wěi 泡轻尘 lyi 就见不到老朋友了。 she 劝君 quan 三、整体感知。（读一读） 客舍 shě gan 全诗突出表现了作者王维和友人元二之间的深厚情 二、比一比，再组词。 谊。诗的前两句写送别的时间、地点及环境气氛，后两句描 渭( ) 朝( 绘了作者与友人依依惜别的场景。 谓( )潮( 四、资料搜集。 杯( )故( 1,写作背景。“元二”是作者王维的友人元常。元常在 环( )敌( ) 兄弟中排行第二，故名“元二”。“安西”指唐代安西都护府， 在今新疆维吾尔自治区南部。元二奉朝廷之命出使安西都 护府，王维到渭城为之饯(jiàn)行，作这首七绝送别。 2.搜集和课文相关的资料。 19 家长签字： ③你真持：☐©有进步☐ 加池州口 3.春夜喜雨 读读记记 读读写写 、朗读课文：我用了( )分钟，把课文背诵了。 一、易读错音。用“ ”画出加 二、诗词大意。 点字的正确读音。 好雨知道下雨的时节，在春天植物萌发生长的时候，随 gian (run 润物 着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着大地万物。雨夜中 潜入 gian yun 田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。天刚 (jin zhòng 亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了 野径 jing 花重 chong 繁花盛开的世界。 二、选一选，填一填。 三、整体感知。（读一读） 潜 替 这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。诗人运用拟 )伏 代( )水 人的修辞手法，以喜悦之情赞美来得及时、滋润万物的春雨。 润 闰 四、资料搜集。 湿( ( )年( )泽 1.写作背景。这首诗写于761年春。此时，杜甫已在 径 经 成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往， 小( )田( ( )过 对春雨的感情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万 物的美景诗作。 2.搜集和课文相关的资料。 4.早春呈水部张十八员外 读读记记 读读写写 、朗读课文：我用了( )分钟，把课文背诵了。 一、易读错音。用“ ”画出加 二、诗词大意。 点字的正确读音。 京城大道上空细雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望 cheng shu 上呈 如酥 草色翠绿，依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一 ceng su 年中最美好的季节，远胜过绿柳满城的春末。 sheng du 三、整体感知。（读一读） 绝胜 sheng 皇都dou 这首诗通过对早春景色的描写，突出了作者对欣欣向 二、比一比，再组词。 荣、生机勃勃的早春的赞美和喜爱。 呈( 街( 四、资料搜集。 逞( 衔( 1.张籍（约766一约830年），唐代中后期诗人。821年 遥( 柳( 张籍受韩愈举荐升职为水部员外郎。823年早春，韩愈约 摇( 迎( 张籍游春，张籍以事忙年老推辞，韩愈于是作这首诗寄赠， 极言早春景色之美，希望触发张籍的游兴。 2.搜集和课文相关的资料。 家长签字： ©你宾体：☐ ©有进步☐加油州 20 5.江上渔者 读读记记 读读写写 一、朗读课文。 一、易读错音。用“ ”画出加 我用了( )分钟，把课文背诵了。 点字的正确读音。 二、诗词大意。 dan hu 但是 江上来来往往无数人，只喜爱鲈鱼的鲜美。请你看那 dan 鲈鱼 d 叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。 jùn mei 三、整体感知。（读一读） 君子 jun 出没 mo 这首诗描绘了一只在风浪中捕鱼的小船，表现了渔民 二、辨别形近字组词。 生活的艰辛，反映了作者同情劳动人民的思想感情。 但( 鲈( ) 四、资料搜集。 旦( ) 芦( )