第七单元-【探究学案】2023-2024学年四年级下册语文同步训练（统编版）

第七单元 22古诗三首 基础达标· 将下列汉字卡片补充完整。 单读音(1) 组词： 砚读音： 读音(2) 组词： 含义：砚台。研墨的文具。 读音(3)shàn 组词：单姓 与“笔墨纸”合称为“ 写出同音字。 1.hu ( )水 水( )芦 )涂 2.fu ( )蓉 ( )务 )梯 上( 目下面诗句中加点字词解释有误的一项是( A.平明送客楚山孤（天刚亮） B.欲将轻骑逐（骑马） C.只留清气满乾坤（天地间） D.单于夜遁逃（逃走） 四品读《墨梅》中的诗句，完成下面的练习。 1.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 (1)“ ”相传是书圣王羲之幼年洗刷砚台的水池，这里化用了王羲之的 典故。由于诗人与王羲之同姓，所以说“我家”。 (2)句中一个“ ”字刻画出墨梅的朴素淡雅，令人耳目一新。 2.关于“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这两句诗，不正确的说法是()。 A.赞美墨梅娇艳动人而又品格高雅 B.抒情言志，是诗人自我志向的表白 C.表现了诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格 D.作者借梅花表达了自己淡泊名利的品质 ·能力阅兵· 五补全古诗，完成下面的练习。 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 76 语文·四年级下 1.基础运用这首诗是 代诗人 写的一首 诗。前两句中 ”点明了送客的时间。 2.获取信息理解诗句字词的意思和作用，下面说法有误的一项是( )。 A.“寒”字增添了冷清的意味，渲染了离别的气氛 B.“客”指的是洛阳的亲友 C.“孤”字既写出了雨后楚山的孤影，也表现了诗人的孤寂心情 D.“冰心”和“玉壶”形容人的纯洁和正直 3.形成解释理解古诗，在正确的说法后画“√”。 (1)这首诗表达了诗人与友人的离别情意。 (2)这首诗既写出了与朋友的离情别绪，又写出了自己的志向与品格。 (3)这首诗表达了诗人的人生态度及不向世俗献媚的高尚情操。 4.创意运用联系整首诗，说说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么。 云对比阅读。 塞下曲（其二） 塞下曲（其三） 林暗草惊风①，将军夜引弓。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 平明寻白羽，没①在石棱中。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 【注释】①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉号。③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。①没(mò)：陷入。⑤石棱 (Ieng):石头的突起部分。 1.整体感知两首诗的相同之处是( )。 A.事情发生的季节都在冬天 B.都表现了边塞将士杀敌的场面 C.都运用了细节描写，富有表现力 D.都描写了将军高超的武艺 2.获取信息《塞下曲（其二）》中描写的将军，在“草惊风”的紧张气氛下，他的反应是 沿 ”;诗句“ ”展现了将军武艺高超。《塞下曲（其三）》中的 将军在“月黑雁飞高”的紧张气氛下，做出的决定是“欲将轻骑逐”。句中“将”的意思 是 003.形成解释《塞下曲（其三）》中“ ”字写出了守边将士的果敢与勇猛：“ 字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了守边将士不怕 、英勇顽强的精神。 4.评价鉴赏读《塞下曲（其三）》后两句的时候，我们仿佛看到了 的画面。 探究学案 23黄继光 朗读、听写、微课 。基础达标。 阅读语段，完成练习。 敌人①fa she的②pàodàn像冰雹(bàobáo)一样落下来，在阵地四周不断 ③bàozhà。黄继光和几名战友接受了摧(cui chui)毁敌人火力点的战斗任务。 战友们屡（ě1ǚ）次冲锋，都没有成（功攻）。规定总（攻功）的时间就要到了， 黄继光晕(yunyùn)倒后醒过来，顽强地向前爬，最后用胸膛(tang tan)堵住 了敌人的枪口。他的牺牲是④guang rong的，他用生命为部队冲锋扫清了道路， 使我军最后获得了战役(yùyì)的胜利。黄继光舍身堵枪眼的英雄（壮状）举，激 励和教育了几代人。他那奋勇直前，不顾生命的英雄气（溉概）为人们所敬仰，他 的英雄事迹成为人们学习的楷模。 1.用“/”画出正确的读音或汉字。 2.根据拼音写字词，注意书写工整、美观。 ① ② ③ 3.语段中画线部分可以用成语 代替。 4.我还可以通过查找资料，搜集一位和黄继光一样获得“中国人民志愿军特级英 雄”称号的志愿军特级英雄： 号品读句子，完成练习。 1.黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜，第五天夜晚接到上级的命令，要在黎 明之前夺下被敌人占领的597.9高地。 (1)“持续战斗了四天四夜”一方面说明战斗进行得很 ,同时也反映了战 士们已经很疲惫，从中可以体会到战士们连续战斗的顽强精神。 (2)上级下达的命令“要在黎明之前”，说明了夺取高地的战斗任务时间 任务 2.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长， 请把这个任务交给我吧！” 这句话是对黄继光 、神态、 的描写，表现了他对敌人的 ,以及完成任务的坚定决心 78 语文·四年级下 目 梳理课文内容，按照事情发展顺序完成思维导图。 接到命令 壮烈牺牲 能力阅兵。 四阅读片段，完成练习。 ①敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆 炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧 毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ②火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上 都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米…近了，更 近了。 ③啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手 雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ④轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到 半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！ 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1.整体感知选段主要运用 描写刻画了黄继光的人物形象。 2.获取信息研读选文的前四个自然段，黄继光面临的困难不包括()。 A.敌人发射照明弹，没有隐蔽地 B.敌人火力凶猛 C.进攻力量最后只剩黄继光一个人了 D.黄继光所带的子弹、手雷都用完了 E.黄继光负伤，行动不便 F.主力部队被火力压制，无法形成支援 虚 3.形成解释最后一个自然段的画线句是对黄继光的 描写，从中可以感受到 黄继光 和视死如归的品质。 4.评价鉴赏“还有二十米，十米…近了，更近了”采用了倒计的方法，这样描写有什 么作用？谈出两方面即可。 探究学案 79 素养阅读7 。石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲①。 粉骨碎身浑不怕⑤，要留清白在人间⑦。 【注释】①于谦：明代名臣，民族英雄、军事家、政治家。钱塘（今浙江杭州）人。《明史》称赞其“忠心义烈，与日月争 光”。与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。②千锤万凿：指无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：虚词，形容 很多。锤：锤打。凿：开凿。③焚()烧：烧毁：烧掉。④若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似。等闲：平常，轻 松。⑤粉骨碎身：也作“粉身碎骨”，身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。浑：亦作“全”。怕：也作“惜”。⑥清白：指石 灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。⑦人间：人世可。 1.基础运用题目“石灰吟”的“吟”指的是()，从诗题可以知道这是一首咏物诗。 A.呻吟 B.叹息 C.吟咏，古代诗歌体裁的一种 2.整体感知石灰的前身一石灰岩需要经过 和 焚烧等重重磨 难才能变成石灰，面对这个过程，石灰岩的态度是不怕打击、不怕 ,这表现 了石灰岩的 精神。 3.创意运用你一定见过或听说过诗中石灰一样的人，他（她）是谁？有怎样的品质？ 日董存瑞（节选） 董存瑞看看四周。这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？ 他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不 毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧 急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地拉导 火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒 钟、两秒钟…他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 1整体感知文中画“”的句子是对董存瑞的 描写，突出表现了董存瑞 的优秀品质。 2.获取信息用“”画出描写董存瑞神态的句子，这表现了董存瑞 的精神。 3.形成解释用小标题的形式概括选段的主要内容： 80 语文·四年级下 目一条项链 在我的人生旅途中，有一件往事留在记忆里挥之不去。 一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客 来了。于是，我打开房门，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七 岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候， 那位中年妇女轻轻地问我：“您好，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”( 我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狗，打开院门，让母子俩搬报纸。我 注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口 问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了：他们没有血缘关系。望 着脸色蜡黄的小男孩，我特意少收了10元钱，并送母子俩出了院门。 过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚 走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便不耐烦地说：“你们又来干什么？” 那妇女没有说话，缓缓地摊开双手，掌心里托着一条金闪闪的项链。( ) 我不禁一怔，细细看去，那不正是我遗失了多时的金项 链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。 这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回 来。”( ) 我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞 到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。 母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。 1.整体感知本文是以 (A,“我”的态度B.一条金项链)为线索来记叙的。 2.获取信息“我”第一次少收了10元钱，是因为 “我”第二次又掏出100元给孩子，是因为 文章最后一个自然段中，那对贫困母子的良好品质使“我”既 又惭愧。 3.形成解释文中写道“我不禁一怔”，“我”一怔的原因是( )。(多选) A.没想到项链会被找到 B.没想到中年妇女不喜欢金项链 C.没想到中年妇女会把项链还回来 D.没想到自己把项链丢在了报纸里 4.评价鉴赏给文中画波浪线的句子批注：①在括号里指出描写方法；②联系上下文在 横线上批注人物的精神品质。 5.创意运用如果你在微信朋友圈里看到本文，你会在评论区怎样评论这对母子呢？ 探究学案 81 24“诺曼底号”遇难记 朗读、听写、微课 。基础达标。 用“”画出恰当的汉字或加点字的正确读音。 弥漫(mimi) 山脉(màimò) 汹涌(xong xiong) (岗冈)位 酣睡(gan han) 机械(jie xieè) 埋葬(zàng zhàng) 主（幸宰） 日阅读语段，完成练习。 “诺曼底号”的船身①fù部被②pou开了一个大③kūIong,海水直往船舱里 灌。这猝然而()的灾难让人们惊慌失()，船上④hùn乱得不可()交， 船长哈尔威镇定自()，他调⑤qiǎn船员们⑥wéi持⑦zhi序，组织人们往小艇 上转移，唯独忘记了自己。最后，哈尔威船长用生命⑧jià行了一次英雄的壮举。 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并()。 1.根据拼音写字词，注意书写工整、美观。 ① 2 ③ 4 5 2.在语段中把画线的词语补充完整。 目按要求完成句子练习。 L.“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭 了。”“机器怎样？”“停了。” (1)这是哈尔威船长与 的对话。他们的语言特点是 、急 促，朗读时要用有力的声音、有节奏的停顿，表现出船长的 与冷静。 (2)在如此危急、紧张的情况下，船长的头脑却异常 ,他要了解轮船目前 的状况，以便在最短的时间内做出决断，表现了啥尔威船长 处变不惊、细致入微的品质 2.对下面这句话理解有误的一项是( 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着 轮船一起沉入了深渊。 A.“犹如铁铸”“纹丝不动”写出了船长誓与“诺曼底号”共存亡的决心 82 语文·四年级下 B.“一个手势也没有做，一句话也没有说”点明了船长当时不能自救的悲戚心情 C.这句话展现了哈尔威船长在船沉没时舍己为人的高大形象 D.这是一个典型的特写镜头，展现了哈尔威船长忠于职守、视死如归的伟大品格 ·能力阅兵。 四阅读课文片段，完成练习。 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着 身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不 可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静， 注意听命令！( )把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把 六十人救出去！( )” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 1,整体感知选文第1自然段从 三个方面描写了震荡 的可怕。 2.获取信急选文中画“”的句子是对哈尔威船长的 描写，从中可以体会 到哈尔威船长的什么特点或品质？选一选，填在文中的括号里。 A.忠于职守、舍己救人 B.严明威信、保护弱小 C.沉着指挥、临危不乱 3.形成解释对文中画“”的句子理解正确的一项是( )。 A.情况混乱，船长无法清点确切人数 B.船长情急之中忘记了数自己 C.灾难降临，船长做好了与船共存亡的准备 D.天黑混乱，六十人是估算 沿 4.评价鉴赏对比文中乘客和船长的表现，突出了哈尔威船长怎样的形象？ 探究乐园。 五填空，体会生命的意义。 1.英雄机长刘传健，完成了“史诗级”备降一一英勇无畏，忠于 2.游泳健儿罩(qi)海洋，在福冈游泳世锦赛连获三金，为国 探究学案 83 25*挑山工 朗读、听写、微课 基础达标。 用“ ”画出加点字的正确读音。 青竹杖(zang zhàng) 敞开(cang chang) 拘束(jūjù)包蕴(wen yun) 日补全词语，再按要求完成词语练习。 ①心悦( )服 ②意味( )长 ③不解之() 1.选择恰当词语的序号填在句中的括号里。 我()地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着( ）的哲理。 2.上句中加点词的近义词是： 回顾课文填空。 课文记叙了作者 在登泰山的过程中，看到挑山工登山走的路程大 约比游人 ,但速度并不比游人慢，从而悟出了一个道理： 。能力阅兵。 四阅读课文片段，完成练习。 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和 你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹 闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩 不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们 前边去了。” 1,基础运用将画线句改为陈述句： 2.整体感知这段话运用了 描写和 描写两种描写人物的方法。从中 可以体会到挑山工 的精神品质。 3.获取信息把这段话中可以体现文章中心的句子画上波浪线。 4.创意运用挑山工的话蕴含着哲理，请你结合生活实际，举出含有类似道理的事例。 84 语文·四年级下 口语交际：自我介绍 一明确交际话题。自我介绍时，下面做法不正确的一项是( ）。 A.在作自我介绍之前，提前准备好要介绍的内容 B.在自我介绍时，要根据不同的对象和目的，调整介绍内容 C.自我介绍时要声音洪亮、条理清晰 D.别人交流时，说的不合理的地方要及时打断，帮忙纠正 日读口语交际示例，完成下面的练习。 “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星…”大家好，我是来自实验二小一颗闪闪 的星星，我叫周星星，今年十岁了。我是一个活泼开朗的女孩，平时最喜欢唱歌、跳 舞，常常参加学校的各种文艺演出。导演叔叔，这次我来参加“我是小歌手”活动， 就是希望我的歌声能给大家带来更多的快乐。 1.这段话是 向 介绍自己。 2.参加“我是小歌手”节目，作自我介绍时，应突出自己的 才能，给导演留下 深刻印象。 A.唱歌 B.绘画 C.舞蹈 D.体操 习作：我的“自画像” 审题很重要。 1.这次习作“我的自画像”，要求是( A.要我们给自己画一幅像 B.要我们给自己拍一张照片 C.要我们介绍自己的特点 D.要我们介绍画画像的经过 2.对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是( ）。 A.通过具体的事例来反映自己的特点 沿 B.通过语言、外貌、心理、动作等描写写出自己的特点 C.选择自己最想介绍的一个爱好或特长来写 下 D.要面面俱到，把自己所有的特点都写清楚 目在适合本次习作素材的内容后打“√”。 1.我的脸很白，可惜的是白净的脸蛋上长了些讨厌的小黑痣，妈妈说我破相了。 2.我们家有三口人：风趣健谈的爸爸，温柔善良的妈妈和乖巧懂事的我。 3.我喜欢给同学们讲笑话，经常把大家逗得哈哈大笑，同学们都很喜欢我。( 探究学案 85四，示例，大特走了一个小时，我修下是上了山闐 4.示例：我觉得这个线点是错民的。我们埃在于因，1①心分德④工.(1)C21A(8B 微人尸首整早搅花囊堂夜读 ?一条美雨的彩带，环浇在山腰上 生话好了，确实不用离莹案瓢明，这类数 1”芦花鞋 恭勤不径 我凭得自已量身干美稻的面卷之中 市告诉我们要刻答学习才能有所成就，我们 一，cu6 ui qi hon 三.日针声可段光立卷 素两阅设 雷餐学习的不是古人的学习方式，面是要学 二，X6P七.①2.m 1,①2.93@4.8 一L1W(21×2.A 习这种自强不息，持之以们的稻神，所以讲 三，1，需较金黄强软 四，鼠恭勤不花，博学多滩。家药不常得油，夏月 怎比哈太用火球大虹的太用从天边开 这类数事并不过时。 2,口)毛痒痒道松松(2)笑球移 用练囊接数十童火以解书，以夜增利焉。 配米 六，C1只壁功史深，候许麝成针 国，即将得刊的收入希望 五、孤云鞋去闲相看周不庆所李自具云 4.示树：这两首文章在指写晴天日出时都写别 3.X 五，1，（白）编凯卖喜爱 第七单元 了天空的侧色，太用的形款，动声和光华的 19小溪单雨来（节避引 (2)卖卖鞋自己穿的释 2古诗三首 变化 2,本文主要写了青铜一家餐了芦花鞋，让肯网 一，单：1》d好n单轴12)c0n单于 二.1，CBA2.排比比暗 二，.①怜少喜牌①航①机心者敌 顶君铜骨的素风去卖产花桂，德基至还把自 载：àn文房四空 3.九由十八弯两岸者山的壁险润酸管 元悦团切 己w上穿的一双芦花鞋也拾式了。同到家 二，L.潮壹藕糊2.美里快浮 4.C 2咔啦味业攻担吧塔吧塔贴骛姑移 时，单的脚已竖连料道江 三，B 多.表达了作餐对九鞋溪的喜爱以及对大自然 吱吱明明 口语交际：期友相处的秘快 四，1.D徒混驰(2领2.A 的赞美之情 30 五。一片冰心在五壶 氧五单元瑟醋达标蜂习 三，1.1)小隔子静冰本隔高抹欢机灵 二，1.零和D5和而 1,唐王目静送對半明2书 一，he cu ar wan (2)B 工，示俩，年重，得重是一个人最基本的索质，等 3.10/(2} 二扩大范围努力刺那灿绝德边 2.B A C 重用人才公得到再人的年重 4.示例：最有可能问的是："：被贬之后是不是 常色不仅香江梦店杜腾窄小 四，BEAFC 习作：我会了。 南沉了，麦失信心了？“ 森邦有骑际常移动额角登陆 五，1.登人暴打雨末，雨来始瓷不国眼。 -.D 六，，C2.夜引弓设在石棱中作领 乳白竹笋顶端源泉 2米的爪子肉我痛根英勇不团 二，1.1+ 3.逐离果苦 三都情各气碧彩①西应 3. 三.成儿留颜气 4.示例，天寒地车，大雪箭册，将军率额看一凤 网.1.无论需2.醇使也 素养阀读6 ①只的有心人②梅花香自苦寒米 轻装的睛玩去追赶数人 3.不1面且4，不最霜是 ..C3B 语文园地 丝置继光 第六单元 3.1》/42)X43)X44)45》 一，1，序号小标题空行2.AC 一.l,bo cur功攻yon tang y7 8文直文二则 4C 二.黄背吸针雪委 壮概 一，①博学巴其勇。助角①逢⑤囊童 三.示例：我目爱孕习医衡箭里输光的精神，学 1商壁偷光工古喻三地牛角挂书 2.①发射西想养里年国光荣 二，1.￥yom2.1①2)3)① 可国衡不怕最难.勤奋学习的园心与毅力 三，1，活鱼客爱2，玉夏普逐量张 3,奋不果身4.示例：第少云 三1复需2.通晓，明白3放年4.这 二，1.机审咸（成国子智斗鬼千，机智俄枪等） 玉比喻8帮 二，1.《中歌飘2紧艰目 5,正在6，李业 2.期线句：说叫西，都时快，一下就把"王 4,(1)如同一月更图的白天题 2.动作语言仇偶 四1.1略(21夏天就多 风金子”抢在干里了 (2)好像老鼠口者杜台上的复食 三，坚决请战蘭承战斗占颜高地 《3)反天的夜晚：《车粗就用白拥数成（透光） 3.C 4.A 四.李白众鸟高志尽相看两不厌 四1，动作2D动作英明晚继 的将子，装几十个藿火虫凰看书本（读书） 5.示例：他是一个机智取，爱枪如命的人 第大单元瑟程达标线习 4.示测，一方面说明黄继光两火方点落来越近， 2,授有克成学业，就做弃学子离开了半滋面发 20 我们家的男子贺 -.zixd60 so bong时uei 另一方面也营道了更为藏线黛张的气锐 五，.线母：夏用澜练翼骚监十灌火以照书 一，D k8g0Cud美地 素养阅读7 皮以能国 二，博学其穷相法冒拔土统：笔 2.1CgB《3)A3.C 三，比喻跑立之抓证型敏捷州圆 摇是检松路精曲难共到机开 2,干锤百炼烈火题火无畏 25 一究学案·四年没语文（下） 怎示例，市防员数权。只要是人民并众面修灾球， 4.示例：我可桌从不管椭，他花比我们多的时二，山 2,4 他们就不怕製度，迎连面上，其为究成使合 间把每天学过的内客都弄情楚、搞明白，战 三，1.J纪 3,属线句：可这是望痛的.假好像有一把刀梦开 二，1动作视死知目 领一直在我们班名列赣茅， 2山)吃水蜜桃有一-条大花判心想事成 你的身体，款鲜近一步辄会像是走在尖刀上 上简线句：也像巴人一桥是立着，两限放财看 口语交际：白我介招 )收算术题发窗仰向日药比恋中箭给同 聚组 竖敦的光苍。到明无要，不相赛件 D 三，1.周某种演玉A 学和科学小组的同学国阳 习作：镇事新编 3,意存骑名身炸时的 习作：我的白画像” 示例：王麓看望同学门马上忘掉不撞快，和 一.1，A2,AC 三1.A 1.C2.D二.1.3. 他们和好。 二1.示解：看程2有吃到肉 工，同的，可收君对母子想表达一率数意和 语文圆地 四，1B2.D3,A4,巴 2,乌鸡懂得吸取教调，无论嘉里怎样率承，乌 事谢意感动 一、1.C2.1①③(200@ 3巨人的花图 阳始路不张嘴。马两始终没有张开口 3.A 二，1.动作神态位念整定 玉氧程用老办法，看乌利不肯米口，便很装后 +语言裤可中年妇女身爱志罩的品質 2,语言智慧.果康 二L丰硬2始终 南的样子。 动作精可中年妇女诚实白弹的品断 三“你”和其宾”对调“才”改为就”“没”较 三，1.AC2.D 三，1.乌他部么复呢 语言静可小舅孩拾金不珠的品盾 到”手心“的后雅“活“故为"敏“ 三，.旦人对极子的盗度变背和养《或巨人对孩子 2.多笑了笑 5.示例，人穷志不穷，为无直缘关系的骨子俩 四，示例：只见表第左脚在前右脚在后，左手高高 的爱)， 5.义有肉吃了 点赞！ 地将球抛起，服睛光光娃盯者，右臂向后一扬。 2A区3不例：欢湿人同，共平欢乐！ 语文园地 24“诺是底号”遇电记 科前住一发力，球利这边慧米了， 素养阅读： -,D 一，ml mai xing岗henx20ng* 至，1，君子以自强不盘2.自在者强 一，对比寻欢作乐弘洗提域 ,1,2.A3,A4,日 二1.DW色群⑤容座①混@道管 3,不尤人4，优集安乐 】新线句：我军身贴调了上好的翼金片， 三.1.CBA D铁⑧我 第七蒙元基健达标练习 盛子将是卷的黄金时叶子一片一片难隊了下 工，示创：夏天是万物迅流生长的季节。草长 工药清开若论 一，chan qion yl yon mi pou lud han 米，直到快乐王千变得灰循无允 树本长，山是一天一天变单满，相快长，甘 三，L,1)洛克线城简地沉者 ×chang yun kai gi zoo6 王穷人必监了，安暖了，可以快乐地生活和解 能长，地是一天一天高起来。水长，漫布长， ()清酬格危不乱 二，美教洛阳水壶大框发时枪单 我了， 河虫是一天一天变深变大， 2.日 开光荣爆年伦数程留创开 4C 四，①少年不舞助学苦②一目不使十日空 因1，人博水轮视火炉3话言心A 直牌昆乱畅哑组特铁序岗位 二，1到线句：目小石头却突然转了起来，角后蜜 心见要迈步总不君①书山有路勤为径 3.C 生宰推盖到道武行 成了一个老人 i,1.⑤1.①5. +,突出了暗尔成船长忠于裹守、舍己为人的高 三，地深角万当至交序己立 2(【)示例：序的平艺会变得比以前里情鞋 第八单元基程达标篮习 大形象。 世若动提低探信礼安急 2)懒情，爱投风取巧横得动结局 一.chong10 shi did向lia nl qia 五，1职守2争光 四1.白程2.自雅3.龙人4.安乐 越学越不耐朝 二介细妖任规矩平巧岸走发透 时”掩山工 第八单元 3.AB 丫头我着率福原食质花厦弱 zhang chang yun 好蜜稀芦的整壁（节选）】 4示例：后来，小观镜果者老震留刻苦牙力地 程棉哭工倾大允许堆雨金牌 二，诚深健1.重②主.包青 I.chonp zhudl dei shou 学习，学了一干好干艺，域了运近闻名的好 禁止惩同除连呼睛白惠胜铜 三，泻端本多一倍要一心向者日然，步步娱 工，①介维色乖命捷①举血笑休 裁植。 拆除 实，一个劲挂前走，就能刊达日的地 费D福 28”海的女儿 三.山.平常可特巴日可爱术拔可怜 四，1，我们没有近道，每称们走的是同一条道 3,A ,日 动人餐特明亮奇异 2,种多语脚精实越、坚持不 4.指一定的标津，法期爱习惯 二，1BCA主，黄金缆烧看的火 .所辑出换挂捏结出周种 3,我可：一步挥不实不行，更不使赋误工夫 按就规距，今灭下午应该轮到我门值目 三，1龙滑明蓝鱼尾人类授界浮上人 两.1少年不知勤学苦2.一日不读十目空 我们程一个着柱角走 5,可爱 类世界 3,见要亚步总不君+，书山布路萄为福 26 一探究学案·四年吸语文（下一