第四单元-【探究学案】2023-2024学年三年级下册语文同步训练（统编版）

第四单元 13花钟 基础达标 。阅读语段，完成练习。 我校①xiu jicàn的植物园里栽种了几株向日葵，特别适(shi ku0)应千【】 的气候。在②giang烈的阳光下散发着淡雅(yāyǎ)的③fen fang,吸引来了 几只小④kūn虫。我们植物兴趣小组在园⑤ni挂了一块牌子，上面写着提⑥shi: 请不要千扰⑦su xing的小虫亲吻(wùwěn)花叶。 1.用“”画出加点字的正确读音。 2.根据拼音写字词，注意书写工整、美观。 ② ③ ⑤ ⑥ 3.根据下列释义，语段中“【 】”里应该填写( )(填序号)。 ①燥水分少 ②噪大声叫嚷 ③澡 洗身体 词语综合练习。 1.选词填空。 茂密 密切 精密 ( )的树林 ( )的仪器 ( )的关系 2.“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”句中加点词不能替换为 ()。 A.符合 B.切合 C.一致 D.背离 沿 3.“含笑一现”的意思是带着 出现，但是 很短。看到这个词，我想 虚 到了 花。由这个词语的意思，我猜测这种花的花期非常 。结合 下 “含笑一现”的词义和所想到的花名，我又想到了“比喻稀有的事物或显赫一时的 人物出现不久就消逝”的四字词语： 根据要求完成下面句子练习。 L.用加点词语仿写句子。 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 探究学案 41 2.“花钟”不是很有趣吗？ 改为陈述句： 3.比一比，写一写。 ①牵牛花开了，蔷薇开了，月光花开了。 ②牵牛花吹起了紫色的小喇叭，艳丽的蔷薇绽开了笑脸，月光花舒展开自己 的花辩。 (1)比较上面的两句话，我更喜欢第 句，因为这句话运用了 的修 辞手法，生动形象地展现了 的花开放时的不同景象。 (2)仿照句②运用的修辞手法，补全句子。 向日葵 ,桃花 。能力阅兵。 四阅读课文片段，完成练习。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照 有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是 在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了 晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑 脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的 时间相吻合。 1.整体感知画“”句子中的“它”指 。这句话运用了 的修辞手 法，生动地写出了昙花的 ,表达了作者对县花的 之情。“它 们”指的是那些 的花。 2.获取信息与植物开花的时间有关的因素有( )。(多选) A.温度 B.土壤 C.湿度 D.光照 E.肥料 F.昆虫活动的时间 3.形成解释作者用昙花举例的作用是( )。 A.说明县花的美丽奇特 B.说明昙花开花的时间 C.说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关 4.创意运用大自然很奇妙，你还见过哪种动物或植物有趣的现象呢？ 42 语文·三年级下 14蜜蜂 朗读、听写、微课 基础达标。 选择加点字正确的读音打“√”。 大概(kàigai) 检测(cèzè) 包括(kuògua) 逆风(Iini) 阻力(zǔzǒu) 超级(cā0chāo) 用“ ”画出每组中有错的一个汉字，并改正在田字格里。 1.①蜜峰 ②能力 2.①辨认 ②夸越 3.①捡查 ②将近 4.①迷失 ②沿涂 目词语综合练习。 1.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 对句中加点词理解正确的一项是()。 A.体现了作者用词的准确以及在实验未被验证前的困惑和怀疑心理 B.说明作者对这次实验没有进行细致的观察和分析 2.蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 句中“大概”的近义词是 ,这个词说明“蜜蜂飞得很低可以减少阻 力”的结论是作者 (选填：确认 推测)的，体现了作者用词的严谨。 能力阅兵 四阅读课文片段，按要求答题。 沿 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿 在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然 后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这 时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它 们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 1.基础运用改写画线的句子，使意思不变。 它们飞得这么低， 2.整体感知根据选文内容，选择正确的答案填在后面的横线上。 探究学案 43 A.便于观察 B.与其他蜜蜂区别开来 C.路远使实验更准确 D.掌握蜜蜂飞回来的时间 ①叫小女儿在蜂窝旁等着 ②捉自家草料棚里的蜜蜂 ③在蜜蜂身上做记号 ④走四公里路放飞蜜蜂 3.获取信息在放飞了蜜蜂以后，法布尔观察到了什么？又是怎么想的？请完成表格。 观察到的情况 内心的想法