6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 第二框 师生交往 1 1.政治认同：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 2.道德修养：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧，构建和谐的师生关系。 3.法治观念：知道正确对待老师表扬和批评的方法。 4.健全人格：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。 5.责任意识：能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行，增强对他人和社会的责任感。 核心素养目标： 教学重点：正确与老师交往。 重难难点：处理好与老师之间亦师亦友的关系。 学习目标 1.什么是“教学相长”？ 01 如何建立教学相长的师生关系？ 02 如何正确对待老师的表扬与批评？ 03 如何建立亦师亦友的师生关系？ 04 教学相长 01 视频观看，谈谈你如何理解“教学相长”。 5 教学相长 学生的学 教师的教 促进老师更好的“教 离不开老师的引领和指导 相互陪伴 相互促进 共同成长 引领指导 交流互动 知识点1 1.教学相长的内涵 思考：为什么陈然的成绩会退步？ 陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退了一大截。 ①面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 ③学会正确对待老师的表扬和批评。 ★2、新型的师生关系对我们的要求 小奇，从小成绩优秀。进入中学后，他认为学习生活只靠自己就能解决问题，上课时，老师精心的引领和指导，他觉得老师啰嗦，总是心不在焉的神态。面对老师的问题，他有自己的一些思考，可是他从不积极主动的表达。有些自己觉得难点的知识就课下买些参考书在家自己啃。可结果半年后他的成绩不但没有进步，在班级的排名倒退了许多。 1、小奇的成绩为什么会倒退许多？ 没有正确面对老师的引领和指导，没有主动参与、勤学好问。 2、小奇的经历说明了什么？ ①我们的学习离不开老师的引领和指导。（知识的引领、方法的点拨、意志的培养、人格的塑造） ②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 探究分享 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 ，理解老师的良苦用心。 ④对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。P67 3、怎样正确对待老师的表扬与批评？ 4.如何建立教学相长的师生关系？ ①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 a.真诚、恰当地向老师表达观点和见解。 b.与老师分享自己的学习感受、学习成果。 ②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 贰 二、亦师亦友 视频探究 师生之间双向奔赴的爱 ①有时候，老师们会发动一些"神技能"来讲解知识点，让学生们更容易理解和记忆。而学生们也会展示一些"特殊才艺"，让老师们感到惊喜和鼓舞。这种互动不仅仅是教育的过程，更是师生之间的情感交流。 ②老师们会用各种方式劝学，让学生们更加专注和努力。而学生们也会一眼识破老师的套路，然后"上当"，让整个教室充满欢声笑语。 ③正是因为老师们的教导和关怀，学生们才能茁壮成长。而学生们的努力和进步也是对老师们最好的回报。师生间的爱不仅仅存在于教室里，更是伴随着他们一起笑着闹着走过成长的道路。 视频给我们什么启示？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 （1）王亚南的故事对你有怎样的启发? （2）如果不喜欢某位老师还要尊重他吗? 尊重老师是人的基本道德修养，即使对不喜欢的老师也要学会尊重，建立良好的师生关系。 尊重。①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ②尽管某些老师的教学风格不是自己喜欢的，但是每位老师在教授学生时都付出了很多的努力和汗水，理应得到我们的尊重。 探究分享 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 相关链接 尊重老师，是中华民族的优良传统 尊重老师是基本道德修养，我们应该从内心尊重每一位老师，这不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 给我们什么启示? 为什么师生要彼此尊重？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度