鄂教版语文七年级上册第24课《晏子使楚》教案+学案+课件+练习（12份）

晏子使楚 设计者：高雅萌 学习目标 1、熟读并背诵课文。 2、积累文言词句，疏通文意。（重点） 3、体会晏子的聪明才智，学习他热爱祖国、不卑不亢的处世态度。（难点） 学法指导 1、了解作者及背景，读、背课文，读准字音，注意正确断句，提高文言文的解读能力。 2、利用书下注释或资料书逐字逐句译文，将不能解决的问题记下，组内交流。 3、小组内分角色朗读，体会人物形象。 预习导学 知识储备 1、背景介绍 春秋时期，诸侯称雄，当时齐弱楚强，齐景公为联楚抗晋，派晏子出访楚国。楚国灵王执政，他目空天下，狂妄自傲，打算羞辱一下齐国的使节，于是才有了本节课这个故事。 2、作者介绍 晏子，名婴，字仲平，春秋时鲁国夷维人，他在齐国担任大夫之职，是当时有名的政治家。晏子虽身材矮小，其貌不扬，然满腹经纶，才思敏捷，有一口才出众而著称于世。 文学常识 1、《晏子使楚》选自 ，是后人 编辑而成的。 2、晏子，名 ，字 ， 时期著名的 家。以其政治远见、 和作风朴素而文明诸侯。 课文朗读 1、读准下列加点字 1）楚王赐（ ）晏子酒。酒酣（ ），吏（ ）二缚一人诣（ ）王。 2）缚者曷（ ）为者也？ 3）橘（ ）生淮（ ）南则为橘，生于淮北则为枳（ ）。 2、下列句子应用什么语气读？ 1）吾欲辱之，何以也？（ ）； 2）齐人故善盗枳乎？（ ）； 3）所以然者何？水土异也。（ ） 4）得无楚之水土使民善盗耶？（ ） 3、读准下列句子停顿 （节奏划分技巧：a根据句内语法关系划分，主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间停顿，“池非∕不深也”；b句首关联词或语气词后停顿，“盖∕大苏∕泛赤壁云”；c省略的地方要停顿，“其一∕犬坐于前”；e古代两个双音节词，而现代汉语中化为一个双音节词的要分开读。“可∕以一战”） 1）吏 二 缚 一 人 诣 王 2）缚 者 曷 为 者 也 3）得 无 楚 之 水 土 使 民 善 盗 耶 4）其 实 味 不 同 字词积累 1、解释下列加线字意思 1）齐之习辞者也 2）今方来 3）吏二缚一人诣王 4）何坐 5）齐人固善盗乎 6）所以然者何 7）叶徒相似 8）晏子避席对曰 9）得无楚之水土使民善盗耶 10）寡人反取病焉 2、 指出下列句中通假字并解释其意思 1）缚者曷为者也 通 意思 2）圣人非所与熙也 通 意思 3、找出句中古今异义词并解释 古义 古义 1）谓左右曰（ ） 3） 何坐（ ） 今义 今义 古义 古义 3）其实味不同（ ） 4）寡人反取病焉（ ） 今义 今义 4、一词多义 （虚词“之”用法a代词，它、他、他们、这，“之二虫”；b动词，去、往、