第3课《回忆鲁迅先生（节选）》寒假预习 2023-2024学年统编版语文七年级下册

3.回忆鲁迅先生（节选） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础题 1．下列划线的字注音没有错误的一项是（   ） A．揩油（kāi） 调羹（gěng） 烧瓷（cí） 舀水（yǎo） B．阖眼（hé） 疙瘩（gē） 碟子（dié） 喘着（chuǎn） C．保姆（mǔ） 咳嗽（suò） 绞肉（jiǎo） 薪金（xīn） D．抹杀（mǒ） 吩咐（fū） 草率（shuài） 悠然（yōu） 2．根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，不正确的一项是（   ） A．新任国家领导人要求大会发言要言简意 （赅，骇），不需要絮絮叨叨，连篇累牍。 “赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”。 B．我们应该因地 （制，治）宜，将运河两岸打造成真正的绿色花园。 “制”有“拟定、制定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以横线处应填“治”字。 C．科技工作者在搞科学研究时一定要深思熟虑、细致入微，切莫 笑大方（怡，贻）。 “怡”有“愉快”的意思，而“贻”有“遗留”的意思，所以横线处应填“贻”。 D．中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常的。我们不能一叶 目（障，嶂），不见泰山，应该看到对话与合作仍是两国关系的主流。 3．结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是 这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 “风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。 A．“难道这不是风景吗？”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人类的伟大。 B．文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。 C．文段中“等待检阅的队伍似的”，运用比喻，形象地表现了高秆植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。 D．文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用夸张，将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫。 4．下列句子中，没有语病的一项是（      ） A．截至20日闭馆时，“伟大的变革一庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。 B．能否准确把握作者对鲁迅先生的感情，是读好这篇课文的关键。 C．《回忆鲁迅先生（节选）》这篇文章将日常生活中的一些琐事组合在一起，塑造出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。 D．鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。 5．下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（    ） A．作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。 B．鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。 C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。 D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。 6．下列句子中加点词语使用有误的一项是（   ） A．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。 C．他对我的观点不以为然，还是坚持己见。 D．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。 7．下列句子中标点符号的用法不恰当的一项是（    ） A．因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。 B．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来……怎么都忘记了吗？ C．以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。” D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）。 二、综合性学习 学了本文后，班级开展“走近鲁迅，认识伟人”的学习活动，请你按要求完成以下