12.3 机械效率 课件 --2023-2024学年人教版物理八年级下册

第十二章　简单机械 第3节 机械效率 1. 学会区分有用功、额外功和总功，及 三者之间的关系。 2．掌握机械效率的计算公式，熟练应用 公式计算机械效率。 3．熟悉“测量滑轮组的机械效率”的实 验探究过程。 教材 导航 P85～88 学习目标 有用功：对人们____的，是人们需要的功，用符号W有表示。 额外功：对人们_______的，但为了达到目的不得不做的功，用符号W额表示。 总功：有用功与_______之和，是人们使用机械总共做的功，用符号W总表示。 有用 没有用 额外功 课前预习 机械效率： (1)物理学中，将________跟______的比值叫做机械效率。公式为________________，其中0＜η＜1且没有单位。 (2)计算有用功时一般分两种情况：①提升物体时，W有＝____；②水平拉动物体时，W有＝______。 有用功 总功 Gh fs物 (3)总功W总＝Fs(其中F表示_________，s表示拉力方向通过的______)。 (4)提高滑轮组的机械效率的方法：①__________；②减小摩擦及滑轮自重。 拉力 距离 增大物重 知识点 　有用功、额外功和总功 1．(辨识功)小聪用桶从井里打水，小明从井里捞桶带上部分水。在此过程中小聪对水所做的功为________，对桶所做的功为________；小明对水所做的功为_________，对桶所做的功为_______；两人对桶和水所做功的总和均为_____。(均填“有用功”“额外功”或“总功”) 有用功 额外功 额外功 有用功 总功 课中研学 2．(计算功)(1)如图甲所示，小玲同学用大小为100 N的拉力F使水平地面上重为500 N的物体A在匀速直线前进了2 m，已知物体A受到地面的摩擦力为150 N，忽略绳重和滑轮重。所做的有用功为_____J，总功为_____J，额外功为_____J。 甲 乙 300 400 100 (2)装修时，工人对瓷砖施加平行于斜面的400 N的拉力，把重为600 N的瓷砖通过斜木板从地面匀速拉上窗台，如图乙所示。已知窗台高为3 m，木板长为5 m，在此过程中所做的有用功为______J，总功为_______J，额外功为_____J。 乙 1 800 2 000 200 知识点 　机械效率及其计算 3．(对机械效率的理解)两台机械，甲的机械效率为80%，乙的机械效率为60%，下列说法正确的是(　 　) A．甲一定比乙机械省力 B．甲一定比乙机械做功快 C．甲做的有用功一定比乙多 D．有用功相同时，乙所做的总功多 D 4．(计算机械效率)如图所示，斜面长s＝10 m，高h＝4 m。用平行于斜面F＝50 N的拉力F，将重力为G＝100 N的物体，由斜面的底端匀速拉到顶端，用时t＝10 s。求： (1)对物体做的有用功； 解：对物体做的有用功W有＝Gh＝100 N×4 m＝400 J 答：对物体做的有用功为400 J。 (2)拉力做功的功率P； 解：所做总功W总＝Fs＝50 N×10 m＝500 J 答：拉力做功的功率为50 W。 (3)该斜面的机械效率η。 答：该斜面的机械效率为80%。 知识点 　测量滑轮组的机械效率 5．重点实验 在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小明用同一滑轮组完成了如图所示实验。 实验 次数 物体重 力G/N 提升高 度h/m 拉力 F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 1.0 0.3   2 4 0.1 1.7 0.3 78.4% 3 6 0.1 2.4 0.3 83.3% 4 6 0.2 2.4 0.6 83.3% (1)实验中要竖直向上______拉动弹簧测力计，使钩码升高。 (2)第1次实验中，滑轮组的机械效率应为______%(结果精确到0.1%)。 (3)分析数据可知：使用同一滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，机械效率越____。 匀速 66.7 高 (4)比较______(填序号)两组数据，可知滑轮组的机械效率与物体被提升的高度______(填“有关”或“无关”)。 (5)若将此图丙的滑轮组换另一种绕绳方法，不计轴摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率将_____(填“变大”“变小”或“不变”)。 3、4 无关 不变 增大滑轮组的机械效率还可以通过减小摩擦和减轻滑轮的重力来实现。 1.小明同学扛一桶纯净水上楼，在此过程中所做的额外功为 (　 ) A．克服小明自身重力所做的功 B．克服水桶重力所做的功 C．克服水的重力所做的功 D．克服水桶和小明自身重力所做的总功 D 课堂检测 2．下列关于机械效率的说法正确的是(　 　)