7.4 探究物体受力时怎样运动--2023-2024学年沪粤版物理八年级下学期

第七章 运动和力 探究物体受力时 怎样运动 7.4 1 1.通过探究活动能够分析归纳得出二力平衡条件，感受科学探究的方法。 2.能说出二力平衡的条件，在彼此平衡的二力中已知一个力，能够推断另一个力的大小和方向。 一 3.会判断处于平衡状态的物体所受到的平衡力。 课程目标 一 4.了解物体在非平衡力作用下的运动状态。 还可加入情景导入，手提袋子和戴着手套提袋子。 导入 二 牛顿第一定律告诉我们：物体不受力时将保持静止或匀速直线运动状态。 但我们周围的物体都受到力的作用，不受力的物体是不存在的。物体在力的作用下也会保持运动状态不变,比如吊在天花板上的电灯,在平直轨道上匀速 行驶的列车,这要怎么解释呢? 观察并思考1 它们各处于怎样的状态？ 它们分别受到哪些力的作用？ 悬吊的电灯 静止 悬吊的电灯 桌子上的杯子 静止 F拉 G F支 G 什么是二力平衡 三 观察并思考2 它们各处于怎样的状态？ 它们分别受到哪些力的作用？ 热气球 匀速行驶 F G F压 匀速上升 F升 F牵 F阻 高铁 什么是二力平衡 三 F F支 G G F牵 F阻 G F升 静止状态 匀速直线运动状态 什么是二力平衡 三 二力平衡 1.一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态。 2.静止状态或匀速直线运动状态又叫平衡状态。 两个力作用在同一个物体上，在什么情况下这两个力相互平衡呢？ 什么是二力平衡 三 探究二力平衡条件 前提：两个力作用在同一物体上 实验探究 猜想： 实验方法：控制变量法 1.两个力大小可能相等。 2.两个力方向可能相反。 3.两个力可能在同一直线上。 二力平衡的条件 四 思考： 1.桌面要光滑 2.用定滑轮 3.砝码质量要大，两个托盘要相同 1.实验中被研究的是哪两个力，物体只受到这两个力吗？如何避免其它力的干扰？ 2.如何判断物体是否处于平衡状态? 二力平衡的条件 四 ① 用手按住小车不动，在两边的两个托盘上放上质量不同的砝码，即 F1 < F2 时，放手后观察小车运动状态的变化。 实验步骤： F2 F1 二力平衡的条件 四 实验步骤： ② 用手按住小车不动，在两边的两个托盘上放上质量相同的砝码，即 F1 = F2 时，放手后观察小车运动状态的变化。 F2 F1 二力平衡的条件 四 实验步骤： ③ 用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，加入相等的砝码，即小车受到大小方向相同的两个力，放手后观察小车运动状态的变化。 二力平衡的条件 四 实验步骤： ④ 在两个托盘中加相等的砝码，使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不作用在同一条直线上，放手后观察小车运动状态的变化。 二力平衡的条件 四 二力平衡的条件： 作用在同一物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一直线上。 二力平衡的条件 四 同体 等大 反向 共线 练习：观察以下图示，判断二力平衡了吗？为什么？ 练一练 二力平衡的条件 四 受二力 静止状态 匀速直线运动状态 反向 二力平衡 同体 等大 共线 已知一个力的大小和方向，可求另一个力的大小和方向 二力平衡的条件 四 1．下列物体中，正在受到平衡力作用的是（　　） A．正从地面腾空而起的火箭 B．竖直上抛后正在向上运动的石子 C．沿光滑斜面向下滚动的小球 D．水平公路上匀速行驶的汽车 D 练一练 二力平衡的条件 四 2．关于平衡力，下列说法中正确的是（　　） A．物体若受平衡力一定静止 B．物体若受到的力不是平衡力可能静止 C．只要大小相等，方向相反且在一条直线上的两个力，一定是平衡力 D．平衡力一定是作用在同一个物体上 D 二力平衡的条件 四 分类 平衡力 相互作用力 定义 受力体 施力体 相同点 不同点 两个物体之间发生相互作用而产生的两个力，叫相互作用力 物体受到两个力的作用而处于平衡状态，这两个力叫平衡力 两个物体既是受力者同时又是彼此的施力者 两个力大小相等，方向相反且作用在同一条直线上 作用在不同两个物体上 两个物体 作用在同一物体上 一个力变化，另一个力不一定变化，可能变为非平衡力 两个力同时产生，同时变化，同时消失 二力平衡的条件 四 小车停放在光滑水平桌面上，当在盘中放一个砝码时，小车在绳子拉力作用下，会如何运动？ 小车将由静止变为运动，并且小车运动的速度会越来越快。 运动状态发生改变 非平衡力和物体运动状态的变化 五 让小车从斜面某一高度滚到纸板铺垫的水平面上，在摩擦力的作用下，小球的运动状态将怎样变化？ 小车到达水平面后，运动速度将会慢慢减小，最终会停下来。 运动状态发生改变 非平衡力和物体运动状态的变化 五 做曲线运动