6.4 探究滑动摩擦力 2023-2024学年沪粤版八年级下册物理

第六章 力和机械 探究滑动摩擦力 6.4 1 1.能说出摩擦现象，滑动摩擦力的概念，能判断滑动摩擦力的方向，会用弹簧测力计测量滑动摩擦力。 2.探究滑动摩擦力与接触面受到的压力及接触面粗糙程度的关系。 一 一 课程目标 3.掌握增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法，会用摩擦力知识解释相关现象。 还可加入情景导入，手提袋子和戴着手套提袋子。 二 课堂导入 滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦 。滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力 。 三 生活中的摩擦 【体验活动】感受滑动摩擦力 将手掌压在桌面上，并在桌面上滑动，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用？ 你感受到的滑动摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？ 三 生活中的摩擦 两个物体接触且有压力 与相对运动方向相反 v Ff v Ff 摩擦力产生条件 有相对运动 接触面不光滑 摩擦力的方向 三 生活中的摩擦 摩擦力的符号 Ff 测量滑动摩擦力 测量方法：（转换法） 用弹簧测力计水平拉动木块,使木块沿木板做匀速直线运动 Ff =F拉 测量工具：弹簧测力计 测量原理：二力平衡 三 生活中的摩擦 Ff 由生活经验我们知道：将手掌压在桌面上，边压边向前推，压力大小不同时，手掌感受到的阻力不同。再将手掌分别放在光滑的桌面上和粗糙的木板上，手掌受到的阻力也不同。 我们猜测：滑动摩擦力的大小跟两个物体相互挤压的程度有关；跟接触面的粗糙程度有关。 你能用实验来验证你的猜想吗? 四 探究滑动摩擦力 【设计实验】探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 ·实验需要什么研究方法？做几组实验？ ·如何控制、改变压力和接触面粗糙程度？ ·实验时应该注意什么？ 实验方法 控制变量法 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。 四 探究滑动摩擦力 四 次数 接触面情况 摩擦力 f / N 1 木块与木板 2 木块与毛巾 结论：在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 四 探究滑动摩擦力 四 次数 压力大小 摩擦力 f / N 1 只有木块（小） 2 加砝码（大） 结论：在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系 四 探究滑动摩擦力 实验结论： 滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 四 探究滑动摩擦力 生活中许多情况下摩擦是有用的...... 拔河 传送带运送货物 走路 运动员手上的镁粉 想一想 如何增大有利摩擦？ 四 增大摩擦与减小摩擦的方法 【增大摩擦】 1.增大接触面粗糙程度 涂防滑粉 瓶盖竖纹 车胎花纹 鞋底花纹 四 增大摩擦与减小摩擦的方法 【增大摩擦】 2.增大压力 自行车车闸 用力擦黑板 用力握水杯 你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？ 四 增大摩擦与减小摩擦的方法 生活中许多情况下摩擦是不利的...... 重物太重时会拉不动 自行车骑久后吃力 缝纫机久了难踩 如何减小不利摩擦？ 想一想 四 增大摩擦与减小摩擦的方法 b.减小接触面的粗糙程度 【减小摩擦】 旋转运动时手握得很轻松 a.减少压力 运动员刷冰控制运动方向 四 增大摩擦与减小摩擦的方法 c.变滑动为滚动 【减小摩擦】 行李箱装有滚轮 滚动轴承 四 增大摩擦与减小摩擦的方法 磁悬浮列车 气垫船 d.使两个接触面彼此分离。 加润滑油 四 增大摩擦与减小摩擦的方法 摩擦力 摩擦力 滑动摩擦力的影响因素：a.压力大小 b.接触面粗糙程度 定义 产生条件:a.接触面粗糙 b.接触并挤压 c.有相对运动 方向：与物体相对运动方向相反 分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力 摩擦力与生活 增大摩擦：a.增大压力 b.增大接触面粗糙程度 减小摩擦 减少压力 减小接触面的粗糙程度 变滑动为滚动 使两个接触面彼此分离 五 课堂小结 1．以下事例中，属于有害摩擦的是（　　） A．走路时鞋底与路面间的摩擦 B．机械运转时轴承与滚珠间的摩擦 C．拿东西时手与物品间的摩擦 D．写字时粉笔与黑板间的摩擦 B 六 随堂练习 2．如图，水平传送带正将一袋大米从车间运送到粮仓，重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起水平向右匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦大小是重力的0.5倍，米袋在滑动时受到的摩擦力方向是　 　，大小为　 　N。 向右 250 六 随堂练习 Lavf58.30.100 $$