6.3 重力-2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

第六章 力和机械 重力 6.3 1 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。 一 一 课程目标 3.了解重力大小与质量的关系。 还可加入情景导入，手提袋子和戴着手套提袋子。 视频中的物体为什么总要落回地面？是受到了什么力的作用？ 思考 二 课堂导入 苹果由静止落向地面 雨滴由静止下落 运动员由静止跳向水面 生活中我们经常看到这些现象： 由静止到运动 运动状态发生改变 一定受力 这是什么力？ 施力物体是谁？ 三 重力的产生 一个向下的力 这是什么力？ 施力物体是谁？ 重力 地球 符号： G 单位： 牛顿，简称牛，用字母N表示 物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力，叫做重力 定义： 三 重力的产生 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 v 物体运动方向向下，那么重力的方向是不是与运动方向相同而向下呢？ v v 四 重力的方向 首先我们来看“向下”是否准确？ 由图可知三个力的方向，都可以说成向下，不唯一，不能说“向下”是重力的方向。 四 重力的方向 这些静止的物体都受到重力作用使悬挂线处于竖直方向。 我们可以通过线伸直的方向来判断重力的方向。 重力的方向是竖直向下的 四 重力的方向 区分 竖直向下 垂直向下 四 重力的方向 重力的方向总是“竖直向下”在生活中的应用： 铅垂线 铅垂线 水平仪 四 重力的方向 认识一下 水平仪 四 重力的方向 想想议议： 我们平时所说的向“下”到底指的是什么方向？ 指向地心 四 重力的方向 一支钢笔 一本物理书 一辆自行车 一辆汽车 不同的物体受到的重力大小相等吗？ 物体所受到的重力大小与物体的什么因素有关呢？ 大量生活经验告诉我们，质量越大的物体所受的重力越大。 五 重力的大小 活动：用弹簧测力计测量重力  1.测量重力大小的工具：弹簧测力计 2.用已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时可读出钩码的重力。 3.逐次增挂钩码(每个钩码50g)分别测出它们所受 的重力，记录在表格中。 五 重力的大小 质量m/kg 重力G/N 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94 3.43 根据数据表格我们怎么分析重力与质量的关系呢？ 当质量为0时，重力也为0 实验结论： （1）物体重力的大小跟它的质量成正比。 （2）在地球上1kg物体所受到的重力大小约为 9.8 N。 五 重力的大小 1. 物体所受重力与物体的质量成正比。 2. 3. g =9.8N/kg （为计算方便在初略计算时可取g =10N/kg） 或 G = mg 拓展：在地球上，不同纬度的地方测定的g略有差异，因此，同一个物体在地球上不同地方受到的重力大小也略有差异。例如：广州的g为9.788 N/kg，北京的g为9.801 N/kg。 五 重力的大小 重力的作用点 地球吸引物体的每一个部分 作用效果上就好像作用在某一点上的一个力，这一点叫做物体的重心 六 物体的重心 重心1：质量分布均匀的物体，其重心就是它的几何中心。 想一想 生活中还有那些物体的重心在几何中心上? 六 物体的重心 重心2：质量不均匀、不规则物体 支撑法找重心 悬挂法找重心 如何找重心呢？ 六 物体的重心 重心3:重心一定在物体上面吗？ 光盘的重心在中心 篮球的重心在球心 戒指的重心在中心 物体的重心不一定在物体上 六 物体的重心 探究物体的稳定性与什么因素有关 立放与侧放的砖谁更容易推到？ 重心越低越稳定 六 物体的重心 重心越低越稳定的应用 六 物体的重心 作用点 重心 重力 定义 地面附近物体因地球的吸引而受到的力 物体受到的重力跟质量成正比，可以用公式G=mg来计算 方向 大小 总是竖直向下 七 课堂小结 1．如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（　） A． B． C． D． 2．已知月球上的引力是地球引力的六分之一，地球表面g取9.8N/kg，地球上一重为588N的宇航员，登上月球后，其质量是 　 　kg，航员在月球受到的重力是 　 　N。 A 60 98 八 课堂作业 3．如果有一天地球上的重力全部消失，下列不可能出现的情景是（　） A．河水不可能向低处流动 B．水壶中的水将无法倒入口中 C．人一跳就可能离开地球 D．所有的物体将失去质量 D 八 课堂作业 Lavf57.83.100 $$