第一单元写作《写出人物的精神》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

七年级语文下册 写作 写出人物的精、气、神 甲文：他的头仿佛是一个地球，地球的中心两个深不可测的洞，就是鼻孔。洞的下方，是片矮矮的黑灌木丛，这是胡子。再往下就是一个“死海”，这是嘴。尽管灌木丛是黑的，但他们却生活在雪山上——他环嘴巴边的皮肤相对于其他地方是白的。洞的上方是“珠穆朗玛峰”，再往上当然是“喜马拉雅山脉”啦，这是鼻尖与鼻梁。在山脉的两旁，是两片明亮的，白中带黑的湖泊，这是眼睛。湖泊边上还生活着一群“小精灵”，这是眼睫毛。在这个“地球”的最北端，是左脑板块与右脑板块相撞而形成的“安第斯山脉”，两个板块上还长满了黑森林。 范文点评 乙文：他不爱说话，可是，他的舌头却勤于运动。你看，他的嘴唇边上一圈白色，正是舌头从早到晚不断舔舐的结果。大概他的婴儿期，他妈妈不允许他吃手，他没有办法，便养成了吃嘴唇的习惯吧。如果近看他的嘴唇周边一圈细密的胡须，你一定会产生这样的联想：矮矮的灌木丛，生活在雪山上。 范文点评 不老不少的年龄，不高不矮的身材，不胖不瘦的体型，不方不圆的脸型，不大不小的眼睛，不算太长的头发……这，就是我家的“不妈”，瞧，连外貌都有这么多个“不”。 ——《家有不妈》 范文点评 聚焦一点，彰显个性 穷形尽相——以形传神 启发 个性 品格 德行 修养 气质 格局 胸怀 （与众不同的） 1.什么是人物的精神？ 整体感知 写作指导 一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱、书上“众物腾怨”等细节来表现的。 再如《回忆鲁迅先生（节选）》一文，通过对鲁迅日常生活中一些琐事的细腻描述，展现了一个伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、更加真实的鲁迅先生。 写作指导 1.抓住典型细节来表现人物的精神风貌。 温情： 严谨 温情的鲁迅VS严谨的鲁迅 A.鲁迅把汽车让给女人坐，自己走路或做电车回家 B.鲁迅先生走路很轻捷 C.鲁迅尊重海婴的感受 D.鲁迅叮嘱许先生给晚归的“我”叫小汽车并付钱 E.鲁迅包书包得整整齐齐 F.鲁迅先生用出书的校样来揩桌子 G.鲁迅先生的书桌整整齐齐，毛笔站在小龟背上 H.鲁迅亲自校对瞿秋白的《海上述林》 对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和突显人物精神的作用。 如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，鲜明地表现了邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格。 整体感知 写作指导 2.可以借助一些写作手法来加以突出、强调。 《孙权劝学》修改版 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。自此，蒙发奋苦读，目不窥园，兀兀穷年，非军务紧急，则足不出户，挑灯夜谈。又常于马上、枕上、厕上读之，未及三年，遍览古籍及今人文章。与人 论议，引经据典，俨然饱学之士矣。 整体感知 如《邓稼先》中，“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲”，就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。 整体感知 写作指导 3.可以借助一些抒情、议论的句子对人物的精神品质进行画龙点睛式的概括。 又如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。他，是行的高标”，对闻一多先生的一生做了高度的评价，也是对全文的总结。这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。 整体感知 写作指导 一、也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。 提示： 1．注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的精神气质。 2．可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。 文题展示 合作探究