3.4 环境保护与国家安全（教学设计）-2023-2024学年高二地理同步精品课堂（中图版2019选择性必修3）

《环境保护与国家安全》 课标分析：举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。 教材分析：本节教材正文包括三部分内容。第一部分内容从人地关系历史演变的视角， 介绍了工业革命以来人类对环境问题的认识过程和相关的环境保护发展历程。第二部分内容从各国政府管理、国际合作等方面，介绍了全球范围内的国际环境保护现状。第三部分内容着重介绍了我国环境保护政策、措施，学生通过对我国环境保护立法、环境保护政策与措施以及我国环境保护进展等方面内容的学习，可以领悟国家环境保护政策、法规与措施对维护环境安全，乃至维护国家安全的重要意义。 教学目标： 1.通过阅读教材和搜集相关主题资料，了解全球范围内工业革命以来环境保护的发展历程，体会人地关系内涵，培养人地协调观素养。 2.结合具体实例，说明我国环境保护政策、措施的落实所发挥的作用，理解环境保护政策、措施与国家安全的关系，培养综合思维和区域认知素养。 3.通过参加户外实地考察、社会调查等地理实践活动，结合身边的环境问题，提出相应具体的环境保护实施计划或对已制定的环境保护政策、采取的环境保护措施进行评价。 4.结合具体案例，理解环境保护政策、措施对环境生态安全乃至国家安全发挥的作用，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，在增强学生地理实践力的过程中，提升他们的人地协调观素养。 教学重难点： 1. 重点：理解人类认识环境问题的过程，分析环境保护政策、措施对国家安全的影响。 2. 难点：举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。 教学方法：讲述法、启发法、合作探究法、分组讨论法、多媒体教学法、案例教学法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 赣教云教学通2.0的使用 课堂准备 打开并登入赣教云教学通2.0，打开备课本的课件 齐读本节课内容 让师生慢慢进入课堂状态 打开并登入赣教云教学通2.0，打开课件 新课导入 视频导入，播放库布齐沙漠视频和教材探索案例，并提问:库布齐沙漠的治理对我国环境有什么影响？这对国家安全有什么意义？ 观看视频和案例，回答问题 利用库布齐治沙这一全球防治荒漠化典范的案例引发学生的兴趣，让学生了解我国环境保护所制定的政策及采取的措施对治理荒漠化所产生的重大影响，初步认识到环境保护对国家安全的重要性。 视频播放功能 打开电子课本 使用互动中的随机点名功能 给回答问题的学生“表扬一下” 讲授新课 1． 环境保护发展历程 1.环境保护 展示图片，讲解环境保护的概念 2.环境问题 提问，看教材，找出：环境问题是怎样产生的？环境问题的本质是什么？ 3.人类认识环境问题的阶段 学生活动：阅读教材，展示图片，找出人类对环境问题的认识经历了的哪几个阶段？分别出现了什么环境问题？ 第一阶段： 展示八大公害事件图片和文字： 第二阶段：展示课本图片和资料 第三阶段：展示四次世界标志性的会议时间过程 2． 国际环境保护 提问：阅读教材思考：为什么环境保护需要进行国际合作？ 国际环境保护有哪些具体表现？ 展示一些国际环境保护的图标 三．我国环境保护政策、措施与国家安全 1.我国的环境保护立法 学生活动：读教材，找出我国先后修改和制定了哪些环境保护的法律法规？ 学生活动：读教材，找出制定生态环境保护和环境污染各环节的管理制度 2.我国环境保护政策与措施 学生活动：读教材，思考我国在环境保护方面出台了哪些政策和措施？ 展示“大气十条”“水十条”“土十条”内容 学生活动：读教材111页“参与蓝天、碧水、净土三大保卫战”，思考结合实例，讨论我们应该为三大保卫战做些什么？并制定具体的实施计划。 3.我国环境保护进展 学生活动：阅读课文，观看视频，了解我国环境保护取得的成就。 四．案例研究：云南省划定生态保护红线 阅读课文案例研究部分，思考： 1.云南省的生态保护红线有什么特点？重点保护哪些区域？ 2.云南省生态保护红线的划定对云南省及我国生态安全有什么意义？ 5． 课堂练习 完成课堂当堂检测练习 阅读课本和图片，找出环境保护的概念。 阅读教材，找出并回答问题 阅读教材，找出并回答问题： 第一阶段：传统工业过度消耗自然资源，大量排放污染物，生态环境大范围遭受破坏,人类为此付出了沉痛代价。 了解八大公害事件 第二阶段：日趋严重的环境问题引发国际环境保护运动；西方各国开始重视环境保护工作，建立环境保护的政府间机构。 第三阶段：人类对社会发展与环境保护的关系进行深刻反思，人类对环境问题的认识发生了历史性转变 阅读教材，思考并回答问题 阅读教材，思考并回答问题 阅读教材，思考并回答问题 阅读教材，思考并回答问题：①改善大气环境质量 ②保护水源 ③修复土壤污染 ④推动形成绿色发展方式和生活方式 ⑤加快生态保护与修复 了