3.4 环境保护与国家安全（教学设计）地理中图版选择性必修3

中图版选择性必修三教学设计 课题 第三章《自然资源的开发利用与国家安全》 第四节《环境保护与国家安全》——第一课时 时间 课时 1课时 课型 新授课 授课对象 高二学生 备课人 教材 中图版高中地理 课标 要求 举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。 教学 目标 1.通过阅读教材和搜集相关主题资料，了解全球范围内工业革命以来环境保护的发展历程，体会人地关系内涵，培养人地协调观素养。 2.结合具体实例，说明我国环境保护政策、措施的落实所发挥的作用，理解环境保护政策、措施与国家安全的关系，培养综合思维和区域认知素养。 3.通过参加户外实地考察、社会调查等地理实践活动，结合身边的环境问题，提出相应具体的环境保护实施计划或对已制定的环境保护政策、采取的环境保护措施进行评价。 4.结合具体案例，理解环境保护政策、措施对环境生态安全乃至国家安全发挥的作用，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，在增强学生地理实践力的过程中，提升他们的人地协调观素养。 教材 分析 本节课是中图版高中地理选择性必修三第三章第四节的内容，是本书的最后一节，内容分为三部分，依次是人类环境保护发展历程、了解国际环境保护与我国环境保护政策、措施与国家安全。相对来说。需要学生掌握的实际知识较少，且知识难度很小，因此本节主要目的是渗透人地协调观念，让学生认识到环境保护的对国家安全的重要意义。建议在教学时补充适当的真实案例，加深学生知识理解与素养渗透。 学情 分析 学生学完本书前面内容以后，再学习环境保护与国家安全的内容，符合学生学习与认知逻辑，学习内容整体难度不大；学生对环境问题有一定的认识，但对人类对环境问题的认识过程相对陌生，尤其是国际八大环境公害事件与我国环境保护政策，因而需要教师呈现案例加以科普。 教学 重难点 重点： 1. 环境保护发展历程 2. 我国环境保护政策、措施与国家安全 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 问题设计 一、新课导入 【提出问题】观看视频，思考库布齐沙漠的治理对我国环境有什么影响？这对国家安全有什么意义？ 二、新课讲授 【1.环境保护发展历程】 1.环境保护：指就是遵循生态系统的内在规律，防治环境污染与生态破坏，保护和改善人类赖以生存的环境。 2.环境问题 （1）产生：人类活动产生的废弃物排入自然界中，如果超过了自然界本身及人工的净化能力，就会产生环境问题，进而危害人体的健康与生物的正常生长。 （2）本质：不合理的资源利用方式和经济增长模式的产物,从根本上反映了人与自然的矛盾。环境问题本质是经济结构、生产方式和消费模式问题。 3.人类认识环境问题的阶段 活动：找出人类认识环境问题的三个阶段 【2.国际环境保护】 1.环境保护国际合作的原因 地理环境是相互联系、相互影响、相互渗透、相互制约的整体； 环境保护并非一国之事，而是全球性问题，其解决需要全球性合作和共同努力。 2.环境保护国际合作的表现 许多国家成立了环境保护部门，制定了一系列环境保护政策和措施； 世界各国在环境保护领域展开了积极合作； 联合国环境规划署是联合国环境保护工作的主要机构。 【3.我国环境保护政策、措施与国家安全】 1.我国的环境保护立法 2.我国环境保护政策与措施 活动：参与蓝天、碧水、净土三大保卫战 3.我国的环境保护进展 三、课堂小结 教师引导学生回顾本节课所学知识，用思维导图的形式归纳本节内容。 四、课堂巩固：出示习题，按照规定时间完成。 观看视频思考并回答问题。 认真听讲，做好笔记。了解掌握有关环境问题的有关知识。 阅读教材，思考并回答问题： 第一阶段：传统工业过度消耗自然资源，大量排放污染物，生态环境大范围遭受破坏，人类为此付出了沉痛代价。 第二阶段：日趋严重的环境问题引发国际环境保护运动；西方各国开始重视环境保护工作，建立环境保护的政府间机构。 第三阶段：人类对社会发展与环境保护的关系进行深刻反思，人类对环境问题的认识发生了历史性转变。 认真听讲，做好笔记 阅读教材111页的内容，了解我国环境保护政策与措施 观看视频，了解我国环境保护进展 播放视频导入新课，激发学生兴趣，引发学生对环境保护与国家安全意义的思考，引入本课主题。 从环境保护发展历程入手，有助于学生认识到环境问题对国家安全的威胁，以及治理环境维护国家安全的必要性。 让学生从教材中获取地理信息，提升学生提取地理信息的能力。同时渗透人地协调观与可持续发展观念。 开拓学生视野，拓宽学生知识面。 播放10年来我国环境保护取得的非凡成就，潜移默化渗透人地协调观，升华主题，达成教学目标。 板书设计 作业设计 A类 课前：《分层作业》知识挖空练 课中：课件部分课堂检测练习 课后：《分层作业》新情境命题练、重难探究练 B类 了解掌握我国环境保护政策与措施 教学反思 本节由于知识篇幅小、难度低，因而教学设计与安排课时量较小。本节是全书的总结与收官，应注重全书内容的复习深化与总结。在教学中还是应注重实际案例的运用，避免在教学时学生参与积极性不高的问题。与此同时，可以适当布置课堂练习，加深学生知识印象。 / 学科网（北京）股份有限公司 $