3.2 污染物的跨境转移（教学设计）-2023-2024学年高二地理同步精品课堂（中图版2019选择性必修3）

《污染物的跨境转移》 课标分析：结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响。 教材分析：本节课教材内容分为三部分:污染物跨境转移的形式、污染物跨境转移对环境安全的影响、跨境环境污染的预防与解决。第一部分明确了什么是跨境环境污染和污染物跨境转移的两种主要形式，第二部分结合案例具体介绍了污染物跨境转移的主要原因和主要危害，这部分教学时教师可联系必修第二册第五章第一节“人类面临的主要环境问题”相关知识点，开展教材中的活动内容:第三部分介绍了跨境环境污染的预防与解决，教师配合教材活动与阅读内容可着重介绍我国的一些做法，如我国垃圾分类实施等。 教学目标： 1．结合实例归纳跨境污染对环境安全的影响，培养综合思维。 2．结合案例探究，能够分析污染物跨境转移对环境的影响，培养人地协调观。 3．结合实例能够从区域特点的视角，评价跨境环境污染的治理措施，培养区域认知素养和地理实践力。 教学重难点： 1. 重点：结合实例归纳污染物跨境转移对环境安全的影响。 2. 难点：评价跨境环境污染的治理措施。 教学方法：讲述法、启发法、合作探究法、分组讨论法、多媒体教学法、案例教学法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 赣教云教学通2.0的使用 课堂准备 打开并登入赣教云教学通2.0，打开备课本的课件 齐读本节课内容 让师生慢慢进入课堂状态 打开并登入赣教云教学通2.0，打开课件 新课导入 视频导入，播放福岛核事故事件： 思考：韩国民众为什么对日本排放核废水强烈反对？为什么说核废水的排放对全球的环境安全都有影响?针对日方的计划，我们该如何做？ 过渡：同学们，人类在生产生活的过程中，将废弃物排放的自然环境中，会造成环境的污染，随着经济全球化的发展，资源、技术、信息、资本和劳动力等生产要素的跨境流动日趋频繁。一些经济活动对环境的影响和污染不再只局限于一个国家的行政管辖范围内，而是逐渐演化成区域性甚至全球性的环境问题。今天我们来一起学习石油资源及战略意义。 观看视频，了解核废水排放的对全球的危害 思考问题 利用视频激发学生学习兴趣，并简单了解本节课学习内容 视频播放功能 互动中的随机点名功能 对回答问题的学生“表扬一下” 讲授新课 1． 污染物跨境转移的形式 1. 环境污染 展示图片，讲解环境污染的概念 环境污染是指人类在生产生活的过程中，将废弃物排放到自然环境中，会造成环境污染，包括大气污染、水污染、固体废弃物污染等。 2.跨境环境污染 通过图片和案例展示跨境环境污染的概念 3.污染物跨境转移的形式 读图，思考污染物跨境转移的形式有哪些？ 过渡：污染物的排放对环境的危害非常大，那污染物跨境转移对环境安全有什么影响？请大家阅读课本P83-P87内容，说说什么是环境安全？ 二．污染物的跨境转移对环境安全的影响 1.环境安全 （1）概念：指人类赖以生存发展的环境处于一种不受污染和破坏的安全状态,既包括一个国家抗击各种风险的能力,也包含国家为保护环境和自然资源所确定的目标,以及为此采取的有关政策和措施 （2）跨境环境污染的危害： 2.跨境污染物的类型 （1）大气跨境污染 学生活动：课本P84页阅读材料“南亚大气污染越过喜马拉雅山脉”，并观看视频回答问题。 ①污染物类型是什么？ ②污染物来源是什么？ ③污染物跨境转移有什么特点？ ④污染物跨境转移对环境有哪些影响？ 过渡：水具有流动性，水污染跨境转移也很普遍。 （2）水体跨境污染 请大家观看“世界大气和水污染”，并阅读课本，结合所学的知识分析水体跨境污染有什么特点？水体污染物跨境转移对环境有哪些影响？ 学生活动：阅读课本P85页活动材料“观察分析松花江硝基苯污染事件”，思考我国在处理松花江污染事件中采取了哪些主要措施？ 学生活动：观看视频，并阅读课本P86页活动材料“观察分析太平洋垃圾带”，思考太平洋垃圾带是如何形成的？会造成哪些影响？ （3） 固体废弃物跨境污染 观看视频，并阅读课本P86页，找出固体废弃物的概念及跨境转移方式 读课本，找出固体废弃物的类型 学生活动：观看视频，思考固体废弃物跨境污染对环境产生什么影响？ 学生活动：观看视频，阅读课本P87页，了解我国禁止“洋垃圾”入境的相关情况 过渡：污染物的跨境转移是当下世界各国，各地区面临的环境问题，如何预防和解决？ 三．跨境环境污染的预防与解决 展示图表数据，思考措施。 学生活动：读教材P88页阅读部分”特雷尔冶炼厂仲裁案“，了解特雷尔冶炼厂仲裁案对跨境环境污染的处理有什么参考意义？ 学生活动：读教材P89页阅读部分”《控制危险废料越境转移及其处置巴塞尔公约》“，思考为有效履行《巴塞尔公约》，发达国家和发展中国家分别应该怎么做？ 四．案例研究：莱