第16课《驱遣我们的想象》同步练习 2023-2024学年统编版语文九年级下册

第16课《驱遣我们的想象》同步检测 （满分：55分 时间：40分钟） 一、积累与运用（16分） 1.阅读下面文字，按要求答题。（8分） 　　像这样驱遣(　　)着想象来看，这一fú 图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物矿远、荒凉、静寂，使人怅(　　)然níng望。现在读到这两句，领会着作者的意境，婉如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。 (1)给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）　　　 驱遣(　 　)　　　怅然(　 　) 一fú(　 　) níng(　 　)望 (2)找出文中的两个错别字并加以改正。（4分） ________改为________ ________改为________ 2.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.那旷远荒凉的大漠，长河、孤烟、落日构成了一幅图画。 B.山楂开始红了，像一个个怕羞的小姑娘，躲躲藏藏露出半个脸儿。 C.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下辛酸的泪水。 D.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识。 3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分） A.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识最终要转化为能力，都必须躬身实践。 B.爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。 C.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ D.生活里无书籍，就像大地无阳光。智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。 4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（3分） ①一些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④ 二、阅读与理解（39分） （一）阅读课文选段，完成5-8题。（11分） 文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。 先就作者的方面说。文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。他把这些所见所感写出来，不作抽象的分析，而作具体的描写，不作刻板的记载，而作想象的安排。他准备写的不是普通的论说文、记叙文；他准备写的是文艺。他动手写，不但选择那些最适当的文字，让它们集合起来，还要审查那些写了下来的文字，看有没有应当修改或是增减的。总之，作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。 现在就读者的方面说。读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字，但是看到文字并不是他们的目的。他们要通过文字去接触作者的所见所感。 5.选文第一段起什么作用？（2分） __________________________________________________________________________________ 6.从修辞角度赏析文中的画线句。（3分） 文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 7.阅读选文，概括文艺作者是如何进行创作的。（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8.作者为什么说“看到文字并不是他们的目的”？（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________