Unit 4 At the farm PB 第五课时let’s learn（教学设计）2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

人教版PEP小学英语四年级下册 Unit 4《Weather》B let’s learn教学设计 课题 B Let’s s learn Draw and say 单元 Unit 4 At the farm 学科 英语 年级 四年级下册 教材分析 本课时是四年级下册的第四单元第五课时，本课时继续围绕“参观农场”展开内容，包括 B.Let’s learn B Draw and say两个板块。 本课时的B.Let’s learn部分通过Mr MacDonald给Sarah 介绍农场动物的情景呈现了单词：horses ；cows ；hens 和 sheep的词形和意义。 B Draw and say部分操练和巩固A、B Let’s learn 部分的核心句Are these/ those …? 及答语：Yes,they are . /No, they aren’t.等，关于动物及蔬菜的单词 。 学情分析 根据以上教学任务老师应在B.Let’s learn 部分适当关注学生对于名词复数的理解以及What’s this / that? It’s a …. 和 What are these/ those? They ‘re …的正确使用。如果课时紧张B Draw and say可让学生课下完成。 核心素养教学目标 1. 语言知识目标： · 学生能够听、说、认读单词：horse ，cow ，hen 和 sheep 及其复数形式。 2. 思维能力目标： · 能够运用核心句型：Are these/ those …? 及答语：Yes,they are . /No, they aren’t.讨论农场的动物。 3. 学习能力目标： · 能够理解:What’s this / that? It’s a …. 和 What are these/ those? They ‘re …的正确使用。 · 能够运用恰当的形容词来赞美大自然的动物。 4. 文化品格目标： · 培养学生热爱大自然的良好习惯。 教学重点 · 学习单词：horse ，cow ，hen 和 sheep 及其复数形式。学习肯定句These are sheep. 教学难点 · Sheep 的复数形式以及horse 复数形式的读音。 教学方法 讨论法、直观演示法、现场教学法、小组合作 教学准备 教师准备： 1. 本课时的单词卡片 2. 教学挂图及配套PPT 3. 录音机及配套磁带 4. 一张标有各大城市气温的世界地图 5. 自制一些天气短语和城市名的单词卡。 学生准备：学生用书 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师生问候： T: Good morning , boys and girls! Ss: Good morning,teachers! T: What are these？（课件展示胡萝卜图片） Ss: They are carrots. T: Are they tomatoes? ( 课件展示橘子图片） Ss: No, they are oranges. 导入新课： 活动“演一演，猜一猜（Act and guess)” 活动方案：教师示范表演一种动物，让学生猜动物的名称。 T: What is it？ (全班同学看老师的动作回答。) Ss: It’s a dog. （猜出几个动物后，老师发指令由学生来做动作。） 如：T: Act like a cat . 学生做动作。 …… 通过歌谣自由交谈，激发学生交谈的欲望，活跃课堂气氛，创设良好的的学习氛围，为后面的教学做铺垫。 讲授新课 1.教学 B.Let’s learn ⑴ 教学单词 horse ，cow ，hen 和 sheep ①教学单词 horse--- horses 接上面的游戏老师最后一个指令 Act like a horse. 由于上节课同学们学习了这个单词所以会很快的表演出来，学生们做完动作后，老师板书：h se .请自告奋勇的学生说出单词中缺少的字母。接下来老师课件展示两批马的图片，引导学生说：Two horses. 老师跟着学生的回答在horse后面用彩笔添上“s”并告诉学生，horse的复数是在末尾直接加“s”，然后再领读。 ② 教学单词hen --- hens T: (然后老师边做母鸡一摇一摆的姿势边说) I am a hen . 然后蹲下来做下蛋状告诉学生：Hens can lay eggs.然后板书hen、hens并领读，后用大小声操练单词。 ③ 教学单词cow-- co