河南省安阳市殷都区2023-2024学年五年级上学期期末教学质量检测语文试题

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2024-01-31
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二、阅读下面的语段,根据拼音写国语,注魔思字写规克、黄观,(6分) 2023-2024学年第一学期期末质量抽测 aing qiao 在书中。我欣赏了白鹭这首 的诗,品尝了浸裤桂花香的 五年级语文试卷 cha hui huong 题号书写与传承积与运用阅读与理解习作与表达 总分 星缓 止透了圆明园金碧 的最常。更远受到了漂渊事风的 分数 5 30 35 30 10 得分 清根。手帮火盆的那份 计我打起案诗吧!读一本你真我的书. 书每是种会核,移读过的每一本卡。都在为你的墨想积蓄力是。格你提陕 xin kuang shen yi 过如同沐溶在和腹的养风里,令人 成长的能量,并在日复一拉的岁月里。影响你的气魔、改变华的该吐、富保的 灵吨,安阳市:都区开服了一网续,场见更好的角心”语文实我活动,场你参与 三,下列词语中,书写有误的一饲是【 1(2分) 其中吧! 1.终然 协调 丰衣足食 安居乐业 2顾耀 称 不可仿量 理斯当然 书写与传承 3慢游 玲珑 应接不瑕 奇珍异室 作分此决治站的一邮分,数非区“表网涂,表快乐”书法大东己拉开怜票。请 4境界 黎明 举世用名 致通人和 你作为学秘五年组的学生代表,在规党区域内卡写缘的风求! 四、下列句子运用了什么描写方法或说阴方法?请法择填空。(填序号)《6分) A场描写 日.外晚描写 一,书写展示(5分》 【,他有一头乌思的头发。一张润的胶蛋上根著一双水花任的大取睛 把下面的名言抄写在横线上,要求行教整齐,正确美观 多少事。从来2:天地韩,光阴地。一万年六久。只争朝夕 2我看各杆彩非着的戏人边走边唱。看深高晓走路。看虾兵、蚌精。牛头。马 一毛泽点 前…人山人海,卖小吃的挤得密密层。各式各样的糖果点心,鸡芦负肉郁有 C静态描写 D.动态蒸写 3夕阳例肌西时,动人的是点点日网急急匆匆地嚷里飞去。 4.部么多的绿叶,一藕堆在另一核上血,不日一点缝隙 积累与运用 E作北装 下.就宇 5太用离我们约有一亿五千万千来远 国读不仅有专于开拓我们的果界,而且有财于提开我们的语言运用龙力,城你 6不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大的多的动物,郑藏 一试身手,把手时的语言积罩美活运用! 是第。 五年其语文战喜第1页(共州溪 玉年板场文认基第?面(异8面) 五,书法作品鉴算(2分 2.仿写例句.把到写具体.(3分) 欧阳面是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整,笔力刚劲。整体上馬平正端 例:雨天夜死,登发出在含什 庄。义骑劲生动,下血博框图是其特性代表作《九成言圆泉铭》( 即使是蒙蒙细南的夜晚。也有一只两只实火虫。闪着胶栽的微光在飞行,这情 日 资於啦馋 传紫大非 景着实送人。 职往休搁 夜晚。月亮升上来了 脸聋女枉 薇额 抡1休推 有望需 信祥不而 令高徒佛 八。语文与生活《2分) ① 9 股都区开晨一创建文明班级”活动,而向全体同学征集文明康圾公约。公的内 六、积黑与运用(6分) 存需站近实不。文字前沾生动,通俗易懂。(斧少写两条) L.四时景物特有整 春天的西塞山风景秀丽。张志和乐面感归:青密签,绿簑衣, 2 秋夜夜泊枫桥,张第感恩绵绵: 江枫流火对愁眼 阅读与理解 2爱国情怀人我心 属动可以让我们上天入地,凤横吉今,与光背时话,与知己来舞。让我们走进 衡自珍面对“万马齐暗”的社会脱实,高声呼于:我功天公重抖撒 下面四篇文章,从不网是面、不同角及感格生命的陈俯多创胡 梁启框在《少年中国说)中数叹:更战,我少年中国。与天不 九、课内阅读《8分) 老!壮检,我中同少年, 《桂花雨》(节选】 天传烧美德记心同 中秋节前后,丘是杭乡桂花确开的时节, 南测明的“鉴年不重来。 是时当划场,岁月不作人”告 小时徒。我无论对什么花。都不懂得欣嘴。义青感是损超点点地参所我,这是 碱我们要珍惜当下;全国上下销导光盘行动”,是朱川纯“一粥一饭, 博花。那是木苦花:但我除了记些名竿外。并不喜欢。我喜欢的是桂花,性花树 一:半丝半级。恒念背力渠”的时代写厘 的科子笨某的。不像梅树那样有安卤。不开花时,只莞到满树的叶子:开花时,仔 七,控要求写句子(6分】 担地在树品里子找,才花看到那些少花,可是位花的香气,太建人了, 【,Ⅲ样子把规语的意思用其体的情景表现出来。(3分) 故乡靠泽,入月是台风季节,杜花一干,号帝战升给心了:”可群来台风 男:左右为种 穷!”母涂每天都曼在筒后院于是一回,嘴里念着:“只要不来台城,我就可以妆 大家说秦王不过是担把和氏蝶黑到于里了,不能上他的当:可要是不答位,又 凡大每。适一管给胡家老爷爷,遥一每给毛案老毫整,他们两家氧样做得多。“ 怕他派兵来进政 1,文中屏被浪线的句子描写的是 开花的样子,(2分) 津有球 之第二自然段运用的写法,表达了 之情。(4分》 3保从文中体会到母亲是个怎样的人?

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