广西壮族自治区钦州市第四中学2023-2024学年高三上学期18周考试历史试卷

广西钦州市第四中学2023-2024学年高三上学期18周考试历史试卷 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 第I卷 （选择题，共48分） 一、单选题（共16题，每题3分） 1．对于鸦片战争，马克思怀着极大的义愤，从人道主义情怀出发，痛斥英国资产阶级对“天朝帝国”海盗式的掠夺行为和虚伪面孔。但同时马克思又写道：“历史好像是首先要麻醉这个国家的人民，然后才能把他们从世代相传的愚昧状态中唤醒似的。”这体现（   ） A．伦理原则与历史尺度的统一 B．东西方发展的巨大差距 C．不同立场影响对事件的评价 D．西方中心主义评价标准 2．1950年，印度宣布独立时把英语和印地语共同作为官方语言。后来印度国内曾有过废除英语官方地位的意见，但因为印地语在印度国内的接受程度始终不高，如果把英语废除，印度会面临国内真正没有通用语的局面。这一现象反映出印度（   ） A．在二战后民族意识高涨 B．被英国殖民扩张改变了族群结构 C．民族文化认同的迫切性 D．由受过英式教育的上层精英统治 3．一位意大利爱国者在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话，看到法国人离开是一种巨大的说不出的欢乐。”这段话最能反映出（   ） A．拿破仑战争奠定了国际法的基础B．拿破仑的对外战争传播了资产阶级思想 C．拿破仑战争促进了意大利民族意识觉醒 D．拿破仑的对外战争具有侵略性和客观 4．十九世纪初期，美国传教士在亚非许多地区传教、进行各种“慈善”事业，如医院、孤儿院、救济院等。对新闻、广播、出版方面，美国教会也非常重视，例如美国信义会在东非建造电台，用数十种语言进行广播。据此可知（   ） A全球文化的趋同性B美国文化的多样性C美国文化的包容性D．文化殖民的隐蔽性 5．1894年，郑观应写成《盛世危言》一书。其主张“欲攘外，亟需自强，必先自富；欲自富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治”。据此可见，郑观应主张（   ） A．富强救国，进行维新变法 B．自强求富，倡导洋务新政 C．兴办学校，培养革命志士 D．尊重道德，提倡民主共和 6．拿破仑进入马德里，以“解放者”的姿态对居民说：“我取消了异端裁判所……我取消了封建权利……一切特殊的裁判权都是攫取的，是违背国民权利的。”而西班牙人则认为“法国人的皇帝”是“我们的幸福的敌人”。这段材料说明拿破仑战争（   ） ①促成西班牙统一  ②打击了封建势力 ③传播了启蒙思想  ④激发了民族意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．“一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景；二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求，一批受过西方教育的人，利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动。”由此可知，英国的殖民（   ） A．客观上促进文化重构 B．破坏了被殖民地的传统文明 C．有利于民族独立运动 D．推动了东西方文化交流融合 8．18世纪末，法国人民渴求建立一个能够保障人民的自由、平等和其他人权的民族国家。为保卫大革命成果而进行的反对各国君主的战争很快就变成了解放、吞并和对别国的征服。最终促使各国集合起来，共同反对法国。拿破仑掀起了各国的民族性，而民族性又吞没了拿破仑自己。这主要说明拿破仑战争（   ） A．失败源于不得民心 B．激发欧洲民族意识 C．起因有一定正义性 D．巩固了大革命成果 9．1807年，葡萄牙因拒绝参加拿破仑的大陆封锁体系而遭到法国军队入侵。1808年，法国又借口西班牙内乱，派兵占领了西班牙很多地方，还让拿破仑的哥哥当上了西班牙国王。这一局势（   ） A．推动了欧洲近代民族国家兴起 B．造成了拿破仑帝国由盛而衰 C．助力了拉丁美洲民族独立运动 D．导致了欧洲政治文化的重构 10．1947年2月，英国殖民大臣在给非洲殖民总督的通报中宣布：把许多分散的土著行政单位合并，选举产生村、地区、县以至省的地方政府，逐步取代土著当局；同时选举吸收知识分子、新兴中产阶级和农民参加地方政府。英国此举旨在（   ） A．推动非洲非殖民地化进程 B．促进殖民地区的文明开化 C．密切与殖民地联系的纽带 D．培养殖民地民主民族意识 11．18世纪晚期和19世纪初期，法国经历了长时间的动荡和内乱之后，人民已经在战争中锻炼出了一种能够对抗敌人的凝聚力。这种凝聚力驱使法国人发现本民族和欧洲其他民族之间的差异。这表明当时法国的战争（   ） A．促进了启蒙思想的传播 B．激发了极端的民族主义 C．催生了欧洲统一的认同 D．传播了英国革命的精神 12．1839年7月，一名英国水手酗酒后打死香港村民林