专题12 实验与探究(Word讲义)-【正禾一本通】2024高考生物高三二轮专题复习高效讲义(新教材,不定项版)

2024-03-06
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 专题十二 实验与探究 一、易漏填空 (1)(必修1 P5·科学方法)归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的,因此可以用来预测和判断,不过,也需要注意存在例外的可能。 (2)(必修1 P50·探究·实践)观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。 (3)(必修1 P91·探究·实践)CO2可使澄清石灰水变浑浊,也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短,可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。 (4)(必修1 P92·科学方法)设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素对实验对象的影响,这样的实验叫作对比实验,也叫相互对照实验。 (5)(必修1 P102·思考·讨论)1928年,科学家发现甲醛对植物有毒害作用,而且甲醛不能通过光合作用转化成糖。1937年,英国植物学家希尔发现,在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H2O,没有CO2),在光照下可以释放出氧气。1954年,美国科学家阿尔农发现,在光照下,叶绿体可合成ATP。1957年,他发现这一过程总是与水的光解相伴随。 (6)(必修2 P115·探究·实践)探究抗生素对细菌的选择作用实验中,在连续培养几代后,抑菌圈的直径缩小,说明抗生素对细菌产生了选择作用。从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌,原因是这个地方的细菌具有一定的耐药性。 (7)(选择性必修1 P47·思考·讨论)在班廷之前,大多数实验都集中于制备胰腺提取物,但胰腺中的胰蛋白酶会将其中的胰岛素分解,所以收效甚微。班廷结扎胰管、公鸡摘除睾丸等用到了“减法原理”。 (8)(选择性必修2 P11·探究·实践)探究培养液中酵母菌种群数量的变化可以采用抽样检测的方法:先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻,待酵母菌全部沉降到计数室底部,将计数板放在载物台的中央,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数。 (9)(选择性必修2 P30·探究·实践)许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法进行调查。在进行这类研究时,常用取样器取样的方法进行采集、调查。在统计群落中物种数目的同时,还可统计物种在群落中的相对数量。常用的统计物种相对数量的方法有两种:一是记名计算法;二是目测估计法。记名计算法是指在一定面积(体积)的样地中,直接数出各个种群的个体数目,这一般用于个体较大、种群数量有限的物种。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积(体积)中的种群数量。 (10)(选择性必修2 P65·探究·实践)探究土壤微生物的分解作用实验中,对照组的土壤不做处理(自然状态);实验组的土壤要进行处理,以尽可能排除土壤微生物的作用,同时要尽可能避免土壤理化性质的改变(例如,将土壤用塑料袋包好,放在60 ℃恒温箱中处理1 h)。 二、长句表达 (1)(必修1 P51·科学方法)同位素标记法是指用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向。 (2)(必修1 P78·科学方法)实验中人为控制的对实验对象进行处理的因素叫作自变量;因自变量改变而变化的变量叫作因变量;除自变量外,实验过程中还存在一些对实验结果造成影响的可变因素,叫作无关变量。除作为自变量的因素外,其余因素(无关变量)都保持一致,并将结果进行比较的实验叫作对照实验。 (3)(必修1 P78·科学方法)对照实验中设置对照组的目的是有利于观察实验结果的变化,同时还排除无关变量的干扰,充分证明了实验结果的变化是仅由自变量引起的。 (4)(必修1 P82·探究·实践)选择淀粉和淀粉酶探究温度影响酶的活性时,检测底物是否被分解的试剂不宜选斐林试剂的原因是用斐林试剂鉴定时需水浴加热,而该实验中需严格控制温度。 (5)(必修1 P98·探究·实践)绿叶中色素的提取和分离的原理分别是色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中;四种色素都能溶解在层析液中,并且在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。 (6)(必修1 P98·探究·实践)绿叶中色素的分离实验中滤纸条看不到色素带的原因有忘记画滤液细线;滤液细线接触到层析液,且时间长,色素全部溶解到层析液中。 (7)(必修2 P46·科学方法)与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”;与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。 (8)(选择性必修1 P102·科学方法)在“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验前先做一个预实验的原因有为进一步的实验摸索条件,检验实验设计的科学性和可行性。 (9)(选择

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