8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

视频欣赏： 自主学习（快速阅读教材88-93页，要求大字精读，小字通读，圈画关键词句，并在疑难处做标记。根据要求阅读教材，完成下面填空题。） 1.生命的特征 （1）生命 。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的____。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是____。 （2）生命是 的。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可 。 （3）生命是 的。罗曼.罗兰说“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” （4）生命是 的，在时间的长河中，个人的生命很短暂。 来之不易 奇迹 幸运的 独特的 替代 不可逆 短暂 2.面对死亡的态度 (1)我们每个人都 生命发展的自然规律。 (2) 是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 (3)从容面对生命的不可预知，更加 ， ，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 无法抗拒 死亡 热爱生命 热爱生活 3.怎样认识生命有接续 （1）在历史的长河中，虽然个人的生命很______，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的______。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个______，担当一份______。 （2） ，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括 的生命、 的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 短暂 接续 位置 使命 生命的接续 社会关 系中 精神信念上 合作探究：一.生命有时尽 任务一：生命的特点（指向目标一） 认真观看视频、阅读材料，并结合课本89-90页内容，小组内交流并完成以下活动。 有研究指出, 5000亿个精子同时经过大约15厘米长的狭窄的输卵管向子宫游动，动到它们的终点——卵细胞，但最终只有一个能与卵细胞结合形成生命的雏形，受精卵。 胎儿发育早期,胎儿非常敏感,感冒和使用药物都会导致大量细胞受损,导致胚胎流、死亡。 胎儿发育中期,如果妈妈的情绪压抑、焦虑,对胎儿神经系统发育有严重影响,容易产生畸形儿,严重者甚至可致胎儿死亡。 胎儿出生时,每15个人出生的时候就会有1个遇到出生障碍——早产、难产。 说明生命具有什么特点？ （1）生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 活动一：观看《生命的孕育》，阅读材料思考问题 （2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 （3）生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，自己已用去了多少天，还剩下多少天？你有什么感受？说明生命有何特点？ （4）生命是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 活动四 算一算、想一想 课堂笔记 1.生命的特点有哪些？ （1）生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 （2）生命是独特的。正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个生命都是独一无二的。 （3）生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。 （4）生命是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 任务二：面对死亡的态度（指向目标二） 活动：观看视频《林俊德的最后一天》，思考： （1）面对疾病的折磨、死亡的威胁，他是怎样做的？ （2）“每个人最终的结局都是死亡，那我们为什么还要活着？” 二.生命有接续 活动一：你的出生给你的家庭带来了什么？ ★我的家人有了新的身份：爷爷奶奶，爸爸妈妈，哥哥姐姐。 ★我姐姐说自从有了我，她就升级了，不再是家里年龄最小的人。 ★我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，爷爷告诉我从此我们家“贤”字辈就有人了。 （1）个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续） 任务三：生命的接续的重要意义 活动二 我们的生命中，有什么是可以传承的？体现了生命怎样的接续？ （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系中生命的接续） 民族的传承 中国人身份的传承 家族血脉的传承 活动三