7.3 重力（五大重点考向）（导图+知识梳理+精讲精练+新题速递）2023-2024学年人教版物理八年级下册同步精编讲义

1.知道重力是由于地球吸引而产生的； 2.认识影响重力大小的因素； 3.熟悉重力的概念； 4.了解重心的概念及应用。 考点01：力的单位和概念 考点02：力的作用效果 考点03：力作用的相互性 考点04：力的三要素 考点05：力的示意图与图示 知识点01：重力的概念 1.现象探究 图示 现象 熟透了的瓶盖落向地面 天上的雪花飘落大地 水总是从高处流向低处 推出的铅球落向地面 分析 物体都落向地面是因为地球对它附近的一切物体都有吸引作用 2.重力 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。 3.重力的特点 (1)地球附近的所有物体都受到重力作用，不管它是运动的还是静止的(重力是非接触力，只要在地球附近就受到重力作用)。 (2)重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。 (3)重力的效应：使物体从高处落向地面或使物体由向下落的趋势。 (4)物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。 ★特别提醒 日常生活中说的“物体有多重”中的“重”指的是物体的质量。物理学中说的“物重”指的是物体的重力。这是生活语言和物理语言的区别。 知识点02：重力的大小 1.现象探究：质量的大小和质量的关系 提出问题 物体所受重力与它质量有什么关系 猜想与假设 通常我们感觉到物体的质量越大，就越重。因此可以作出猜想：物体所受的重力与质量存在一定的关系，物体的质量越大，它所受的重力越大 设计实验与制定计划 用弹簧测力计分别测出总质量不同的钩码所受重力的大小，观察、比较钩码所受总重力的大小与总质量有何关系 进行实验与收集证据 (1)固定弹簧测力计，使其保持竖直状态。 (2)把一个质量为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，当钩码静止时，读出的弹簧测力计的示数即钩码所受重力的大小，将其记录在表格中。 (3)用同样的方法分别测出2个、3个、4个、5个、6个、7个相同的钩码的重力，并把测量结果记录在表格中。 (4)以质量为横坐标，重力为纵坐标，作出钩码重力大小跟其质量的关系图像，如图所示。 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94 3.43 重力与质量的比值/(N·kg-1) 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 分析论证 (1)由实验数据可知，当质量成倍数增加时，重力也成倍数增加，物体所受的重力与其质量的比值不变。 (2)由G-m图像可知，此图线是一条过原点的直线，说明物体所受的重力跟它的质量成正比。 归纳总结 大量精确的实验表明，物体所受重力跟它的质量成正比。如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，地球附近的物体所受重力跟它的质量之间的关系可以写成，即G=mg。 2.重力的计算 (1)物体重力大小与其质量的关系为G=mg，其中重力G的单位是N，质量m的单位是kg，g的单位是N/kg。g取9.8N/kg，粗略计算时取10N/kg。 (2)g=9.8N/kg表示的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N。 (3)使用公式G=mg时应注意以下几点： ①公式中各物理量都必须使用国际单位； ②要会将公式进行变形，能灵活运用。如已知物体的重力求质量时，可将公式G=mg变形为。 ★特别提醒 注意“质量”和“重力”的因果关系 物体受到的重力是因为物体本身具有质量，因而在描述重力和质量关系时，应说“物体所受重力与其质量成正比”，而不能说“物体质量与重力成正比”。 ▲拓展培优g值不是定值 g值虽然是一常数，但它跟物体所处的地理位置有关。 (1)在同一地区的物体，g值随其离地面高度的增加而减小(高度变化不大时，g值的变化可以忽略不计)。 (2)距离海平面相同高度的物体，g值随地理位置的变化而变化，在赤道处g值最小，在两极处g值最大。 (3)月球上的物体由于被月球吸引也受月球的“重力”。但是月球上的g值大约是地球上g值的，所以物体在月球表面受到的重力越是其在地球表面受到重力的。 知识点03：重力的方向 1.现象探究：重力的方向 图示 现象 将小球用细线悬挂在支架上，将装置放在水平面上，静止时发现悬线竖直向下 将同样的装置与水平面成一角度α，静止时发现悬线竖直向下 归纳 重力的方向总是竖直向下的 2.对重力方向的理解 (1)重力的方向总是竖直向下，而不是垂直向下。 (2)重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态及位置无关。 ★特别提醒 竖直向下≠垂直向下 “竖直向下”是指处置以是水平面向下，近似指向地心。“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平