8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

人民教育出版社 七年级上册 第四单元 第八课 第一框 复习旧知 怎样构建和谐家庭（单双号同题） 1 1.学会从容面对生命的不可预知，热爱生命； 2.了解生命的短暂性和接续性； 3.懂得热爱生命、珍视生命、敬畏生命。 讨论：(1)在下面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？ (2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ 探究一：生命的特点是什么？ 我有过三次“蒙难”呢：第一次，是我出生时体重太轻了，家里人都以为我活不了，还是奶奶把我养活了；第二次，是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了，是我大姑姑想办法 弄出鱼刺救了我；第三次，是我走路不注意，差点儿掉进一个深坑，幸亏我妈妈一把抓住了我，才没掉下去。 在抗日战争时期，我太婆去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我爷爷了。连我爸爸都不会有了，哪里还会有我! 生命来之不易 这是一个刚刚出生的小婴儿，而用爱心包围他的是针筒和注射剂。是的，她是一名试管婴儿，为了她的平安出生，她的母亲等了4年，经历了7次尝试、3次流产、打了1616针，最终如愿以偿。 生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 生命来之不易。 生命有时尽 每个人都是独一无二的，有不同的指纹、声音、相貌、性格、脾气，有不同的人生道路，每个人的生命是不可替代的。 生命是独特的 一、生命有时尽 生命的“撕”考 人类平均寿命是72岁(联合国数据) 假设医疗水平不断提高,我们每个人都可以活到90岁,那么我们要撕掉一格; 同学们现在已经13岁了,我们再撕掉一; 一天里的24小时,我们有一半的时间在睡觉、吃饭,日常琐事占据了我们一半的生命,因此剩下的八十年我们还要撕掉一半； 剩下的40年中,还有很多时间不由自己支配,必要的应酬、上班、生病,大概要花掉我们一半的时间,所以真正属于自己时间…… 这个活动让你有什么感慨？ 撕下的“生命纸条”还能粘回去么？ 1.生命的特征。（为什么要珍惜生命？） ①生命来之不易。生命是大自然的奇迹。 ②生命是独特的。每个人的生命都不可替代。 ③生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。 ④生命也是短暂的。 💡“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 议一议：正确看待死亡 💡孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？ 探究一：如何正确对待生命？ (1)“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 近期，一则“为生命接力，与时间赛跑”的消息刷屏，沿路车辆纷纷为疾驰的救护车让行。 探究一：如何正确对待生命？ (2)孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？看英雄事迹，说你的理由。 ①每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。 ②我们要从容面对生命的不可预知，热爱生命，热爱生活。把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 2.如何正确看待死亡？ 生命的接续——（重点） 你的出生给你的家庭带来的变化： 　　我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐……我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄最小的人。我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此我们家“贤”字辈就有人啦！我…… 1、个体生命是人类生命的延续 个人生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命（物质生命或身体生命）的接续 虽然我现在定居在海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 我家祖祖辈辈生活在大西北，将来我想当个懂科技的农民。 祖辈生命的传承 （职业技术传承） 国家生命的传承 （中华文化传承） 民族生命的传承 （精神血脉传承） 谈一谈：这些图片体现了什么？ ①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是我们的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累。 3.生命接续的意义？（怎样理解生命有接续？） 课堂小结 1.下列关于生命的说法，正确的是（ ）  ①生命是大自然的奇迹  ②个体的生命是在无数的偶然中产生的  ③每个人的生命都来之不易   ④生命属于我们自己的幸运   A.①②③ B. ①②④ C.②③④  D ①②③④  2.“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这句话告诉我们（ ） ①人的生命很短暂 ②人生短暂，要及时行乐 ③我们应珍惜生命的每一寸时光，让人更有意义 ④人活着太没意思 A.①②    B. ①③  C.②④  D ③④  3. 关