8.2 力的平衡－二力平衡的条件 考点训练 -2023-2024学年教科版物理八年级下学期

教科版八年级下 第八章　力与运动 8.2 力的平衡 二力平衡的条件考点训练 知识点1⁠ ⁠ 探究二力平衡的条件 1.如图所示的是某实验小组探究二力平衡条件的实验情景。 （1）实验中，为了方便操作和判断，应当使小车处于 　静　⁠状态，作为平衡状态。 （2）当左盘放入2 N的砝码、右盘放入1.5 N的砝码时，小车处于静止状态，此时小车受到的力 　是　⁠（填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因是小车受到 　摩擦力　⁠的影响。 静止 是　 摩擦力 （3）向左盘和右盘加入质量相等的砝码时，小车处于静止状态，于是总结得到二力平衡的条件之一：两个力大小相等。这种做法是否科学？答： 　不科学　⁠，原因是 　只通过一次实验数据得出的结论具有偶然性　⁠。 （4）保持两个托盘里砝码的质量相等，然后将小车扭转一定角度，松手后观察到小车不能保持平衡状态，这说明二力平衡的一个条件是 　两个力必须作用在同一直线上　⁠。 （5）用图中的小车代替木块，是为了 　减小摩擦力对实验的影响　⁠。 不科学　 只通过一次实验数据得出的结论具有偶然性　 两个力必须作用在同一直　 减小摩擦力对实验 的影响　 线上　 （1）根据二力平衡的条件，可判断出小车应处于静止状态。（2）由题意知，小车受到的向左的拉力和向右的拉力大小不相等，小车静止，此时小车受到的力一定是平衡力，因此小车还受到桌面对它的摩擦力作用。（3）为了得到普遍规律，防止偶然性，应多次实验。故题中做法不科学，因为只通过一次实验数据得出的结论具有偶然性。 【点拨】 （4）将小车扭转一定角度，松手后观察到小车不能保持平衡状态，这说明二力平衡时两个力必须作用在同一直线上。（5）用题图中的小车代替木块，可以减小摩擦力对实验的影响。 2.[2023·苏州改编]利用如图所示的器材探究“二力平衡的条件”。 （1）实验中选择轻质卡片的目的是 　减小卡片受到的重力对实验的影响　⁠，此时 　不考虑　⁠（填“考虑”或“不考虑”）小卡片受到的重力。 减小卡片受到的重力 对实验的影响　 不考虑　 （2）用手指水平向右轻弹图示位置中静止的小卡片，若不计一切阻力，小卡片离开手指后将做 　匀速　⁠直线运动，直至碰上右侧滑轮。 （3）用剪刀将小卡片剪成两部分，小卡片将不能保持静止，说明 　平衡的两个力需要作用在同一物体上　⁠。 匀速　 平衡的两个力需要作用在同一物体上　 （1）选择比较轻的卡片进行实验，可减小卡片受到的重力对实验的影响。（2）用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片，小卡片会向右运动，手不施力之后，不计一切阻力，小卡片受到平衡力，将保持匀速直线运动状态，直至碰上右侧滑轮。（3）将小卡片剪成两部分后，受力物体变成了两个，小卡片不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上。 【点拨】 知识点2⁠ ⁠ 二力平衡的理解 3. 在如图所示的情景中，力F1和F2是一对平衡力的是（　） A B C D 二力平衡时，满足“等大、反向、同一直线、同一物体”四个条件　⁠。题图A中两个力大小不相等，题图B中两个力没有作用在同一物体上，都不是一对平衡力，题图C中两个力不在一条直线上。 【答案】D 【点拨】 【点易错】 判断两个力是不是一对平衡力时，“等大、反向、同一直线、同一物体”四个条件缺一不可。易将一对平衡力与一对相互作用力相混淆，相互作用力没有作用在同一物体上。 4.下列关于二力平衡的说法正确的是（　　） A.大小相等、方向相反、同时作用在一个物体上的两个力一定是一对平衡力 B.作用在同一物体上的两个力，若大小相等，方向相反且作用在同一直线上，则这两个力是一对平衡力 C.若两个力的三要素相同，则这两个力一定是一对平衡力 D.用一水平推力推水平放置的木箱，但没推动，其原因是推力小于摩擦力 二力平衡时，满足“等大、反向、同一直线、同一物体”四个条件。A项中的两个力缺条件“作用在一条直线上”，不一定是平衡力；C项中两个力的方向相同，一定不是平衡力；D项中用一水平推力推水平放置的木箱，但没推动，说明木箱受平衡力作用，即推力等于摩擦力。 【答案】B 【点拨】 5.元宵节是中国的传统节日之一，主要有赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等民俗活动。如图所示的是小红手工制作的花灯，她将花灯用线挂在木杆上。当花灯静止时，与花灯所受的重力相平衡的是（　　） A.花灯对线的拉力 B.线所受的重力 C.线对花灯的拉力 D.线对杆的拉力 与花灯所受的重力平衡的力应与该重力大小相等、方向相反且作用在同一直线上、作用在花灯上，故C符合题意。 【答案】C 【点拨】 6.中国的杂技艺术历史悠久，源远流长，是中华民族珍贵的优秀文化遗产。如图所示的是关于杂技表演项目“顶缸”的一幅剪纸。当表演者顶缸静止不动时，下列选项中的两个力属于平衡力的是（