五、《红星照耀中国》_纪实作品的阅读-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·语文知识梳理优质课件PPT

第二部分 教材12部名著知识梳理[2题,5分] 教材12部“名著导读”梳理 五、《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 贵州语文 语文 1 名著概况 【考情搜索】12年未考 【教材出处】八年级上册第三单元“名著导读”P66~P69 【作者简介】埃德加·斯诺，美国著名记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区中共领导人的西方记者，也是文中的“我”。代表作有《红星照耀中国》《远东前线》《活的中国》等。 2 【作品简介】《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是一部文笔优美、纪实性很强的报告文学作品。本书实际写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。 【书名含义】“红星”在西方语境中指下层民众参加的、反抗旧世界的民主革命。“红星照耀中国”特指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 3 【艺术特色】（1）人物形象生动立体。书中塑造了一大批鲜活立体的人物形象，涵盖了毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等革命领袖，对他们的描写真实而生动。 （2）语言风格诙谐幽默。作者常在史实中穿插一些淡淡的幽默语句，让人忍俊不禁，这种语言大大增强了文章的趣味性和生动性。 （3）历史事实具体全面。书中记录了那个时期的相关史实，全面叙述了“红色中国”的历史、现状和未来。 （4）呈现形式丰富多样。作者在书中采用多种呈现形式来记录史实、分享感悟，有采访、转述、逐条的日记等。 4 【作品意义】（1）通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 （2）书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 （3）在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料。 5 读书方法指导·纪实作品的阅读 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。 （1）利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。比如读《红星照耀中国》时，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，可以发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 （2）边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。比如作品写了什么人?他们在什么时间、什么地方做了什么事?重点突出了什么内容? 6 （3）把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。阅读纪实作品的过程中要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。比如斯诺是带着疑虑去采访的，但在采访结束后，他便形成了自己的观点。 7 （4）阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。一要从事实中汲取营养；二要向作者“取经”；三要善于进行联系、比较分析。比如阅读《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真相的可贵勇气，再次要善于参考相关资料，并联系社会实际进行分析和思考。 8 内容梳理 类别 1 思维导图 9 类别 2 人物辨识 1.周恩来 外貌形象与 言谈举止 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，外 表仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，态度温和文 雅，谈吐缓慢安详，深思熟虑 出身与家庭 大官僚家庭，祖父曾任清朝大官，父亲是教书先生，母亲 博览群书，喜欢现代文学 童年的经历 小时候表现出突出的文学天赋 10 受教育情况 先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到“开明 的”教育，成绩优异；后去法国，在巴黎学习两年，到英 国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习一年 参加革命的 起因 他在民族觉醒时期受到教育，1911年后中国新文化运动开 始萌芽，这时他便被卷到了社会革命运动中去 续表 11 参加革命后 的经历 ①1927年3月，领导上海工人第三次武装起义；②8月1日， 领导南昌起义；③1933年，领导和指挥第四次反“围剿” 斗争并取得胜利；④1936年12月12日，西安事变发生后， 代表共产党前往西安同国民党谈判，促成国共第二次合 作，组成抗日民族统一战线 作者评价 一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，一个书 生出身的“造反者” 续表 12 2.贺龙 外貌形象与 言谈举止 大个子，像只老虎一样强壮有力；他已年过半百，但仍很 健康；性格很急躁，也很谦虚；他不计较个人财物——除 了马匹 出身与家庭 他出身于一个贫苦的农民家庭，父