四、《海底两万里》_快速阅读-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·语文知识梳理优质课件PPT

第二部分 教材12部名著知识梳理[2题,5分] 教材12部“名著导读”梳理 四、《海底两万里》：快速阅读 贵州语文 语文 1 名著概况 【考情搜索】12年2考：2022.7、2019.7（1）C 【教材出处】七年级下册第六单元“名著导读”P162～P166 【作者简介】儒勒·凡尔纳，法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。 【作品简介】《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。其他两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。 2 【作品主题】①想象力：小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，显示了作者非凡的想象力。②反对殖民压迫的思想：主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，还是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 【内容概括】小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”），在大海中自由航行。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界。 3 读书方法指导·快速阅读 快速阅读，训练这种能力可以从以下几方面入手： （1）集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快理清作品的重要情节、主要人物等，对小说有个概括性的了解。比如阅读《海底两万里》时，首先明确主人公是尼摩船长，与尼摩船长有关的内容要专心细读，梳理他在航行过程中与阿龙纳斯教授等人发生的一系列故事。 （2）以默读为主。培养默读的习惯,并达到一定的速度。 4 （3）眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围。比如对《海底两万里》中大段的景物描写、知识介绍可以快速地阅读。 （4）善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。比如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需格外关注。而文中大段的景物描写、知识介绍等就可以快速阅读。 5 内容梳理 类别 1 行程路线图 6 类别 2 情节串联 第1部分 （进入“诺第 留斯号”） 进入“诺第留斯号”→阿龙纳斯教授遇尼德·兰、康塞尔 →追踪神秘水怪被俘虏→遇尼摩船长→在海底平原漫步 （太平洋）→海底森林狩猎（太平洋）→与土著人战斗 （托雷斯海峡）→珊瑚王国（红海） 7 第2部分 （10个月的航 海旅行） 与巨鲨搏斗（锡兰采珠场）→海战遗骸（维哥湾）→目睹 消失的亚特兰蒂斯（大西洋）→捕杀抹香鲸→遇冰盖被困 （南极）→冲破冰墙，重获氧气（南极）→与章鱼搏斗 （大西洋）→撞沉战舰（北冰洋） 第3部分 （卷入漩涡） 卷入漩涡→阿龙纳斯教授、尼德·兰、康塞尔被渔民救起 →尼摩船长、“诺第留斯号”下落不明 续表 8 类别 3 人物辨识 人物身份 相关故事 性格特点 尼摩船长 ［2019.7（1）C］ 身份：建造“诺第 留斯号”（“鹦鹉 螺号”）潜艇， ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上 搁浅，遭到土著人的袭击 ②在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救 了一个穷苦的采珠人，并送他 一小袋珍珠 ③搜集海底金银财宝，支援被 压迫民族的正义斗争 热爱海洋，带有浪 漫、神秘色彩；遇 事头脑冷静，沉着 机智； 9 人物身份 相关故事 性格特点 不明国籍的神 秘人物 称呼：船长、 艇长 ④当抹香鲸向长须鲸进攻时，出 于对弱者的同情，指挥船员攻击 抹香鲸 ⑤“诺第留斯号”在遭遇冰山封 路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以 惊人的毅力和卓越的智慧指挥全 体船员战胜了一切 执着不屈；极富正义 感和奉献精神，反抗 殖民主义；他是有勇 有谋的工程师，海洋 的“隐者” 续表 10 人物身份 相关故事 性格特点 阿龙纳斯教授 ［2019.7（1）C］ 身份：生物学家 称呼：作品中的 “我”、教授 ①与尼摩船长在海底森林狩猎， 一起参观亚特兰蒂斯遗址 ②对尼摩船长很尊重，听从尼摩 船长的安排，在被浮冰围困时， 积极主动地帮忙凿冰 ③为了科学研究宁可牺牲自由， 也要留在“诺第留斯号”上 热爱大自然、 热爱科学，十 分好学，有探 究精神；为人 温和善良， 续表 11 人物身份 相关故事 性格特点 阿龙纳斯教授 ［2019.7（1）C］ 身份：生物学家 称呼：作品中的 “我”、教授 ④因看到尼摩船长进行残酷的报 复，击沉一艘船，导致许多人丧 生，他无法忍受这种暴行，坚定 了他逃走的信心（2022.7），同 两个伙伴成功利用大漩涡逃出了 “诺第留斯号” 勇敢机智；有 献身科学、造 福人类的精 神；知识渊 博、头脑清晰 续表 12 人物身份 相关故事 性格特点 康塞尔 身份：阿龙纳斯 教授的仆人 ①在阿龙纳斯教授落水时，他毅然 跳了下去，不遗余力地帮助教授 ②在被关入“诺