第七章第五节北极地区和南极地区教案2023-2024学年湘教版地理七年级下册

课题 北极地区和南极地区 课时 1 课型 新授 备课人 XXX 教学目标 1.运用地图，认识两极地区的范围、位置特点、居民。 2.了解两极地区丰富的资源。 3.通过合作探讨，总结极地地区自然环境，对比两极气候的差异，并分析其成因。 4.认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 重、难点 1、两极地区的地理位置特点和独特的自然地理环境。 2、两极地区自然环境的特殊性及成因。 板书设计 教学流程 定向诱思 同学们发现今天的任务是：和保罗一起探索极地，请同学们观看一段关于保罗的介绍，《国家地理》摄影大师，保罗·尼克伦，20年来南北极进行探险，拍摄了数百万张照片，我们从网上看到的极地照片大多都是保罗拍的。保罗邀请同学一起探索极地地区，同学们敢来挑战吗？ 确定本节课学习目标：那一起来看一下，这节课探索极地的任务，让我们一起读一下这节课目标，相信同学们通过这节课的学习，一定能完成所有的目标，由于名额有限，最后我们选择出表现最出色的小组和保罗一起探索极地。 自探静思： 在探索极地之前，我们要对北极地区和南极地区有初步的了解和认识，接下来留给同学们5分钟的时间，预习课本60～65页，完成导学案的第1～4题。 1.位置与范围和居民 （1）北极地区是指 以北的区域，包括 、 和北美大陆的北部及一些岛屿。 （2）北极地区居民主要是 和拉普人。 （3）南极地区包括 及其岛屿和陆缘冰，还包括 、 和南印度洋的一部分。 2.极地气候特点：极地酷寒、多 、 稀少。 3.独特的野生动物和资源 （1）淡水资源：地球上68％的 以冰雪的形式储存在两极地区。 （2）矿产资源：北极： 石油、天然气 以及金属和非金属矿藏储量大；南极地区 煤、铁、石油、天然气 资源储量丰富。 （3）生物资源：北极： 、（“冰海霸王”，北极代表动物）北极狐和海象。 南极：动物： （南极洲代表动物）。植物： 、 和淡水藻类等。 4.极地探险与科学考察 （1）极地地区是研究地球环境的 “天然实验室” 。 （2）中国在极地地区的科考站： 北极地区： ； 南极地区： 、 、 泰山站 、 昆仑站 和刚建成的罗斯海新站。 课堂展思 北极地区的位置和范围。 知识回顾，北冰洋地理位置的特点，是位于北极圈以内，跨经度360°，跨经度最广，面积最小的大洋。同时还知道北冰洋被三个大洲包围，我们来熟悉一下大洲的位置，首先我们找到世界第一大岛：格陵兰岛，属于北美洲，顺着地球自转方向，往东是欧洲，最后是亚洲。 保罗出生于北冰洋沿岸，是因纽特人，还有北极地区的原住居民：拉普人。 根据之前的学习，我们知道南极洲跨经度360°，是跨经度最广的大洲，同时被厚厚的冰层覆盖，不扣除冰层海拔达到2300米以上，是海拔最高的大洲。 七年级上册我们学到极地气候有苔原气候和冰原气候，苔原气候的气候特征：终年无夏，只有短暂的暖季；冰原气候的气候特征：终年严寒，降水稀少。 两极地区资源丰富，地球的超过一半淡水以冰雪的形式储存在两极，康格冰架于2022年3月崩解，其面积堪比洛杉矶城市的大小，这正是由于什么气候问题？ 全球气候变暖。 两极地区每年会产生大量的浮冰，但是这些浮冰出露海面只有体积的七分之一，所以往往不被察觉，震惊世界的海难“泰坦尼克号”的沉没，就是因为在纽芬兰南部，与冰山发生碰撞，造成了悲剧。 两极地区不仅有丰富的淡水资源，还有丰富的矿产资源，分别来看两极地区的矿产资源。 同学们有没有发现，冰雪覆盖南极地区储藏有丰富的煤炭资源，而我们知道煤是深埋在地下的古代植物通过漫长的时间演化而成的。那同学可以应用之前所学过的大陆漂移假说来解释这一现象吗？ 被称为北极地区的“冰海霸王”代表性动物：北极熊。 被称为南极地区的“海洋之舟”代表性动物，以磷虾为食。 南极地区还有植被资源 因为极地地区特殊的地理位置，极地地区人类活动少，对自然地理环境的影响少，因此一些采集的冰心是可以反映过去的气候的，所以有极大的科考价值极地地区是研究地球环境的天然实验室。 迄今为止，已经有30多个国家在极地建立了一系列科学考察站，我国在极地科学考察事业中取得了局势著名的成就，北极地区是：黄河站。 我们同保罗乘坐“雪龙号”科学探索船从南美洲出发，前往南极地区，最先到达的是纬度最低的：长城站，以此是中山站、泰山站、昆仑站。同时，我国刚刚建成了罗斯海新站。 极地地区是我们的梦想之旅： 保罗称世界的寒极，白色沙漠地区，风库都是指南极地