01 常考病句类型- 【一战成名新中考】2024贵州中考语文·语文知识梳理

书 语文知识梳理·贵州语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 二、病句辨析及修改［１２年５考］ （一）常考病句类型 类型 １　搭配不当（八下Ｐ９９“句子成分搭配要恰当”） 分类 具体分析 主谓搭配不当 典例（八下Ｐ９９）：全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。（句子的主干是“目光 和掌声都集中到旗杆上”，而“掌声”是不能“集中到旗杆上”的，应将“和掌声”删掉） 辨析技巧：提取句子主干，看谓语能不能陈述主语 修改方法：①多个主语共用同一个谓语时，删除不能与谓语搭配的主语；②单个主语时，结合具体 语境判断是修改主语还是谓语 动宾搭配不当 （２０２０．４Ｄ） 典例（２０２０贵阳）：通过禁毒防毒宣传活动，让同学们树立和提高了“珍爱生命，远离毒品”的观 念。（“提高了”和“观念”搭配不当，应删去“提高了”） 辨析技巧：看到动词时，判断动词与其后的宾语是否搭配 常见固定的动宾搭配：端正……态度；降低……成本（风险）；缩短……距离；召开……会议；组织／ 举办……活动；举行……典礼；培养……能力（习惯）；提高……水平（认识、效率）；改进……方法 修改方法：①根据语境，更换宾语或动词；②有多个宾语时，逐一为其搭配动词，或删去多余的 宾语 主宾搭配不当 典例（八下Ｐ９９）：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（句子的主干是“收成是一 年”，主语“收成”和宾语“一年”搭配不当，应将“一年”删掉） 辨析技巧：提取句子主干，看主语和宾语在逻辑上能否对应 修改方法：根据表意需求，判断是修改主语还是宾语 一面与两面 （两面与一面） 搭配不当 典例：高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。（“好不好”是 两面性的，“‘好学生’的重要标准”是一面性的，应将“不好”删去） 辨析技巧：看到一面词或两面词时，看是否有与它们相对应的词语 常见的两面词：能否、是否、有无、成败、好坏、优劣、高低、快慢、强弱、大小、得失等 修改方法：根据语境增删词语或者更换词语，使前后意思一一对应 关联词 搭配不当 典例：我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。（应将“只要”改为“只有”） 辨析技巧：①看到关联词不放过；②牢记常见关联词 修改方法：根据前后句子的关系，使用正确的关联词 修饰语 （定语、状语、 补语）与中心 语搭配不当 典例（八下Ｐ９９）：南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 （“强烈”不能作“证明”的状语，应将“强烈”改为“有力”） 辨析技巧：先找出中心语，再判断对应的修饰语是否能够搭配 修改方法：修改或删除修饰语 类型 ２　成分残缺（八下Ｐ３２“句子结构要完整”） 分类 具体分析 缺主语 （２０２０．４Ａ） 典例（八下Ｐ３２）：看到同志们的认真负责，使我很受教育。（主语残缺，应删掉“看到”或“使”） 辨析技巧：介词开头的句子容易缺主语。①表方式：通过、经过、使、根据、按照、以、凭。②表时 间：“看见”“通过、由于、在、为了、随着”等介词开头的句子，考虑是否缺主语 修改方法：①删去滥用的介词；②补上主语；③将前后分句的主语改为一致 １０１ 语文知识梳理·贵州语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 分类 具体分析 缺谓语 典例：全市市民都在为建设一个和谐、文明的城市。（应在句末加“而努力奋斗”） 辨析技巧：如果没有动词，就需要检查是否缺谓语 修改方法：补全能与中心语搭配的谓语 缺宾语 典例（八下Ｐ３２）：她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子， 放鞭炮。（谓语“描绘”后漏掉了宾语的中心语，应在“放鞭炮”后加“的情景”） 辨析技巧：①当定语很长时，看是否缺宾语或宾语中心语；②当谓语动词所带的宾语是一个复杂 短语时，看句子是否缺宾语中心语 修改方法：根据语意补出恰当的宾语或宾语中心语 修饰 限制语 典例：书毒害人的心灵，因此选书时要慎重。（缺必要的修饰限定语，应在开头“书”前加上“有 些”） 修改方法：添加相应的修饰限制词 缺关联词 典例：这次学术会，时间并不长，收获很大。（两个分句间很明显存在转折关系，应加上表示转折 关系的连词“虽然……但是……”改为“这次学术会虽然时间不长，但是收获很大”） 修改方法：①根据两个分句之间的句意添加关联词；②根据固定搭配添加缺少的关联词 类型 ３　语序不当（八下Ｐ１５“语序要合理”） 分类 具体分析 逻辑语序不当 典例（八下Ｐ１５）：在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。（碰 到问题，先“观察”，后“分析”，最后“解决”，应将“分析问题”和“解决问题”互换位置） （２０１９．５Ｃ贵阳）：安六（安顺至六盘水）是首条贵州省精心设计的时速为２５０公里的城际铁路。 （应是“贵州省