一、语言表达- 【一战成名新中考】2024贵州中考语文·语文知识梳理

语文知识梳理·贵州语文 　　　 　　　　　　　　　　　　　第三部分　实用性阅读与交流 （聚焦综合运用） ［３题，１２或１５分］ 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 考情分析 年份及考 查内容 ２０２３：排序（选择）＋表达不妥（简答）＋宣传单（填空） ２０２２：排序（选择）＋表达不妥（简答）＋对联（简答） ２０２１：表达不妥（简答）＋对联（选择）＋推荐语（简答） ２０２０：表达不妥（简答）＋辩论（选择）＋表转文（简答） ２０１９：表转文（简答）＋观展提示（选择）＋拟写问题（简答） 题量和分值 ２０２３—２０２１：共３道小题，１５分　　　　２０２０—２０１９：共３道小题，１２分 材料类型 视觉健康、传统文化、校园生活、时事热点、先进科技 变化说明 ２０１９年将“综合性学习”更名为“语言运用”，２０２３年贵州语文统考，将“语言运用”更名为“综 合运用”；２０２３年考查了标点符号的使用，这也将是后面学习的重点 一、语言表达［１２年８考］ 考点１　语言表达得体（１２年３考） 　　“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语 境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。 做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同 来选择运用敬辞或谦辞、书面语或口语。具体来 说需要注意以下几个方面： １．注意敬谦辞 看到敬谦辞要看准对象，把握分寸。谦辞只 能用于自己，敬辞只能用于他人。［相关知识见 Ｐ３０“专题四　文学、文化常识梳理”］例：（２０２１ 贵阳）第５题Ａ项中，古人尊称别人的父亲为“尊 君”“令尊”，谦称自己的父亲为“家父”。 ２．注意说话对象 （１）注意说话双方角色。 例：护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁 进去，没叫到的都老实待着！”（该语境中的人物 关系是护士与患者，说话人作为护士，在和患者 说话时带有不耐烦的语气，不符合护士身份，且 语气生硬，不得体） （２）称呼得体。 例：公交车司机对一个刚上车的老人说：“老 头，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责 啊！”（“老头”这样的称呼不尊重老人，语气生 硬，不得体） （３）注意文明用语，不能用侮辱性话语。 例：王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板 愤愤地说：“挑那么久，又不买，神经病！”［该语境 中，老板骂顾客（王嫂）“神经病”，该词是侮辱性 话语，不得体］ （４）注意礼貌用语。其基本要求是：①说话要懂 谦敬，态度平稳；②说话要文雅，简练，明确；③说 话要诚恳热情；④说话要讲究语言艺术，力求语 言优美，婉转悦耳。 例：（２０２２贵阳）第２２题中，小王拒绝同学去 野外河里游泳时说：“你不要命，我还要命呢！” （该语境中，小王应是劝阻同学珍惜生命，但是措 词不当） ３．注意语境目的 （１）在常设语境中，如劝阻、拒绝、询问、安慰、鼓 励等，看其语气是否礼貌、委婉、得体。 例１：（２０２１贵阳）第２１题中，Ａ同学劝阻 Ｂ 同学不理解为什么一定要亲自动手做实验，                                         自己 ８９ 语文知识梳理·贵州语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 又不当科学家时说“你懂个啥？谁说只有科学家 才要做实验？”（该语境中，Ａ同学的出发点是纠 正Ｂ同学认为不当科学家就不必亲自做实验的 错误想法，但“你懂个啥”语气生硬，不得体） 例２：（２０２０贵阳）第２２题中，九年级３班班 委倡议书初稿的结尾句是“同学们，以上倡议请 大家务必认真执行。”（该语境中，倡议书结尾句 是进行号召，鼓励大家监督自我，但“务必执行” 语气过于生硬，不得体） （２）在特殊语境中，如广告词、警示语等，看其与 目的是否一致。 例：西瓜滞销，小京替卖瓜的叔叔写了张促 销广告：“西瓜性凉可消暑，多食无益须谨慎。” （该语境的最初目的是让小京写促销广告，以帮 助叔叔更好地销售西瓜，但小京写的促销广告与 其初衷不一致） ４．注意引用语的使用 看到俗语、诗句等引用语时，需明确原意，注 意褒贬。可结合语境、对象等看其是否得体。 例：我对阿姨说：“对不起，我把从您这里借的 书弄破了。”她笑道：“没事儿，‘读书破万卷’嘛。” （该语境中，“我”把从阿姨那儿借的书弄破了，阿 姨巧用诗句幽默地安抚了“我”的不安，表达得体                       ） 考点２　口语交际（１２年５考） 考点 基本要求 答题格式 辩论、反驳 （２０２１．２１、 ２０２０．２３） １．明确观点，有理有据　　　　２．抓住漏洞，有力辩驳 ３．准确用词，逻辑严密　　　　４．回归话题，强调观点 称呼语 ＋我方观点 ＋原 因＋再次强调观点 采访提问 （２０１９．２５）