九年级上册-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·早读默写篇&默写滚动练

书 一战成名·贵州语文 　 　　　　　　　　　　　　　教材诗文梳理 古 诗 词 曲 　　编者按：①按照九年级、七年级、八年级教材顺序梳理诗文共１３３篇。②批 注贵州近１２年考情，“直接”为直接型默写，“理解”为理解型默写。③黑体上色 字为难写易错字，加线句是已考过的和预测的句子。④教材中课外诵读古诗词 曲篇目以“”标识。⑤针对课标古诗词曲４０首进行了重点讲解。 一、教材古诗词曲８５首鉴赏梳理 九年级上册 １．行路难（其一）（唐·李白） 金樽（ｚūｎ）清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。① 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？② 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海２０１９理解。 ①以乐景写哀情，用盛宴衬 托诗人内心的悲苦，强化了 哀的程度。 ②用反复和设问的修辞手法， 表达诗人内心的苦闷与迷惘， 传达出进退失据而又要继续 探索追求的复杂心理            。 主旨：本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍 怀有希望，体现出诗人乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。 重点鉴赏 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 用典：用南朝宗悫的典故，语典和事典交融，表明自己壮志未减。 《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。 情感：诗人坚定信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，表现出一往无前的精神和身处 １ 一战成名·贵州语文 古 诗 词 曲 逆境仍保持乐观进取的人生态度。 适用语境：以积极乐观的人生态度面对困难；对理想执着追求，坚定理想终会实现。 ２．酬乐天扬州初逢席上见赠 （唐·刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。① 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春２０２１理解。 今日听君歌一曲２０２３直接，暂凭杯酒长（ｚｈǎｎｇ） 精神。② ①表达了诗人长期被贬 谪的无限辛酸和悲凉。 ②点明酬答之意，既有对 友人的感谢之情，也表达 了共勉之意          。 主旨：全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。既 表现了诗人遭受贬谪的无限辛酸和愤懑不平，也表达了诗人乐观进取、积极向上 的人生态度。 重点鉴赏 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 修辞：运用比喻的修辞，以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，“千帆”“万 木”比喻在他被贬谪之后的那些仕途得意的新贵们。“沉舟”与“千帆”，“病树” 与“万木”两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观 的精神看待社会人生的写照。 情感：此联格调从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表达了诗人乐观进取、积极向上 的人生态度，尽显慷慨激昂的气概。 哲理：诗句蕴含着事物新陈代谢的自然规律，揭示了新事物必将取代旧事物的 哲理。 适用语境：抒发乐观豁达的胸怀；体现奋发向上、努力进取的精神；说明新事物不 断涌现的理趣；表现社会的发展变化。 ３．水调歌头（明月几时有）（北宋·苏轼） 　　丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 　　明月几时有？把酒问青天。①不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 ①以问月开篇，把词人      对宇宙和人生的疑惑表 ２ 一战成名·贵州语文 古 诗 词 曲 处不胜寒。②起舞弄清影，何似在人间。③ 　　转朱阁，低绮（ｑǐ）户，照无眠。不应有 恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久２０１８直接， 千里共婵娟。 现了出来，显露出词人对明月 的赞美和向往。 ②“欲”和“恐”写出了词人既向 往天上又留恋人间的矛盾心理。 ③表现了词人对人间生活的热爱          。 主旨：这是一首咏月怀亲词，词人围绕中秋明月展开想象和思考，反映了词人的 矛盾和困惑，表达了词人乐观旷达的人生态度和对亲人的美好祝愿。 重点鉴赏 （１）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 情感：表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。 哲理：将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，有欢聚， 也必然有离别，要有豁达的胸襟。 适用语境：在逆境中，要保持积极乐观的心态；别离只是暂时的，不用感到悲伤。 （２）但愿人长久，千里共婵娟。 情感：表达了词人对天下离人的美好祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。 适用语境：表达对远方亲人的美好祝愿。 ４．月夜忆舍（ｓｈè）弟（唐·杜甫） 戍（ｓｈù）鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 主旨：本诗通过描写兄弟因战乱而离散，杳无音信，表达了诗人对亲人的思念之 情