2 传统节日（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

识字2 传统节日教学设计 第一课时 教学目标 1．会认15个生字，会写“贴、街”两个个生字。 2．正确、流利朗读课文，了解春节、元宵节的习俗。 教学重难点 1．认识生字，流利朗读课文，了解2个节日习俗。 教学过程   一、图画渲染，激趣导入。 1.学生观看春节喜庆的画面，说节日。 2.学习“传统”二字的读音，了解“传统”的意思。 二、初读韵文，自主识字 1. 自学韵文。 （1）借助拼音将生字读准。 （2）把韵文读通顺，不重读，不漏字。 2.检查预习，学习生字、词语 3.开火车读词语。 “巷”是后鼻音，“舟”是翘舌音，乞巧这两个音都是第三声，请注意乞在语流中的变调。 小组讨论识字方法。 教师相机指导：熟字识字、语境识字、生活识字、字源识字。 学生进行汇报，教师相机指导其他识字方法。 3、 细读感悟，识字学文 同桌互相读韵文。圈出传统节日。 （一）走进春节文化，感受亲情友情。 出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。    1.韵文中哪句是写春节这个传统节日呢？谁愿意来读？谁再来读？全班一起读出来。 2.从这句韵文中你读懂了什么？（人们很开心）从哪个词看出来？（欢笑）你还读懂什么？师板贴：窗花、鞭炮。贴窗花，放鞭炮是春节的传统习俗。 “贴”在这里是表示动作。 你还贴过什么？（２个）下面请伸出你们的小手，一起来贴一贴。（贴春联、贴奖状、贴图画） 同学们真了不起，能用不同的方式记住“贴”这个生字宝宝。 3.春节还有哪有活动? 4.读出开心欢快的氛围。 （2） 学习元宵节 1.课文内容填空。 2.理解“人如潮”和“大街小巷”。 3.元宵节还有什么习俗。 4.猜灯谜游戏。 （三）走进清明，怀念先人 1.细雨纷纷，松涛阵阵，我们来到了烈士陵园。这是哪个传统节日的习俗？2.师引读清明节古诗。 3.清明节还有那些活动。 4.指导朗读。 5.课文前3句填空。 4、 学习生字 1.“挂红灯”游戏巩固生字。 2.学习“贴”“街”两个生字。 3.有节奏朗读古诗。 五、总结课文 这堂课你学到了什么？ 这堂课我们学到了四个识记生字宝宝的小妙招，这四个小妙招是：熟字识记、语境识字、字源识字、生活识字。还了解了两个个传统节日的习俗，知道了春节贴窗花，放鞭炮，元宵节看花灯，清明节扫墓。传统节日是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。 六、作业   必做题： 熟读课文,写生字“贴”“街”。 选做题：   中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$