29.周亚夫军细柳-【一战成名新中考】2024广西中考语文·早早读优质课件PPT

29.*周亚夫军细柳 西汉·司马迁 【作者简介】同三第9篇《陈涉世家》，P77。 原文呈现 参考译文 文帝之后六年，匈奴 大入边①。乃以宗正刘礼为 将军，军霸上②；祝兹侯徐 厉为将军，军棘门；以河 内守亚夫为将军，军细 柳：以备胡。 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入边 境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻 军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任 命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军细柳： 以防备匈奴侵扰。 1 原文呈现 参考译文 上自劳军③。至霸上及 棘门军，直驰入，将以下 骑送迎。已而④之⑤细柳 军，军士吏被⑥甲，锐兵刃 ⑦，彀弓弩，持满⑧。天子 先驱至，不得入。先驱 曰：“天子且⑨至！”军门 都尉曰：“将军令曰‘军 中闻将军令，不闻天子之 诏⑩’。” 皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门 的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马 迎送。不久到了细柳军营，军中官兵都穿着 盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。文帝 的先行引导的人员到了营门前，不能进入。 先导人员说：“皇上将要驾到！”守卫军营 的将官回答：“将军有命令说‘军中只听从 将军的命令，不听从皇帝发布的命令’。” 续表 2 原文呈现 参考译文 居无何，上至，又不 得入。于是上乃使使持节⑪ 诏将军：“吾欲入劳 军。”亚夫乃传言开壁⑫ 门。壁门士吏谓从属车骑 曰：“将军约，军中不得 驱驰。”于是天子乃按辔⑬ 徐行。 过了不久，文帝驾到，也无法进入军 营。于是文帝就派使者手持符节去告诉将 军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传 令打开营垒大门。守卫营门的官兵对跟着文 帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准 纵马奔驰。” 于是文帝就控制住车马，缓缓前行。 续表 3 原文呈现 参考译文 至营，将军亚夫持兵 揖曰：“介胄之士不拜， 请以军礼见。”天子为动 ⑭，改容式⑮车。使人称谢 ⑯：“皇帝敬劳将军。”成 礼而去。 到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”文帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意，并派人向周亚夫致意说： “皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后 离开。 续表 4 原文呈现 参考译文 既出军门，群臣皆 惊。文帝曰：“嗟乎，此 真将军矣！曩⑰者霸上、棘 门军，若儿戏耳，其将固⑱ 可袭而虏也。至于亚夫， 可得而犯邪！”称善者久 之。 出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊 诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！ 先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一 样，他们的将军是一定可以（被）偷袭并俘 虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的 呢！”称赞了周亚夫很久。 续表 5 【课下注释】 ①入边:侵入边境。 ②军霸上:驻军霸上。 ③军:军营。 ④已而:不久。 ⑤之:到，往。 ⑥被（pī）:同“披”，穿着。 ⑦锐兵刃:这里指刀出鞘。 ⑧持满:把弓拉满。 ⑨且:将要。 ⑩诏（zhào）:皇帝发布的命令。 ⑪持节:手持符节。 ⑫壁:营垒。 ⑬按辔:控制住车马。 6 ⑭为动:被感动。 ⑮式:同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。 ⑯称谢:向人致意，表示问候。 ⑰曩（nǎnɡ）:先前。 ⑱固:必，一定。 7 【思维导图】 【文章主旨】 本文主要记叙了汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事，表现出周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿、忠于职守、凛然不可犯的“真将军”形象。 8 【核心命题角度】 角度一 人物形象 1.（教材“思考探究”一改编）简要分析汉文帝称赞周亚夫“真将军”的原因？ ①细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象，可见军队训练有素，周亚夫治军有方。②文帝到细柳营，“先驱至,不得入”“上至，又不得入”，直至文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行，可见军纪严明，令行禁止。③面对天子，周亚夫说“介胄之士不拜，请以军礼见”，可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。因此，汉文帝称他为“真将军”。 9 角度二 写作手法 2.（教材“思考探究”二）说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。 对比：①“情势”的对比：文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明；②“性格”的对比：在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军的“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守；③“结果”的对比：出营门后，群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”也形成对比，表现出文帝的贤明、识大体。 10 衬托：细柳军士吏全副武装；军门都尉、壁门士吏传达将军的指