27.与朱元思书-【一战成名新中考】2024广西中考语文·早早读优质课件PPT

非课标篇目 27.*与朱元思书 南朝梁·吴均 【作者简介】吴均（469—520），字叔庠（xiánɡ），吴兴故鄣（zhānɡ）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。他长于史学，也擅诗文，小品书札以写景见长，诗亦清新流丽，时人称为“吴均体”。 1 原文呈现 参考译文 风烟俱净，天山共 色①。从流飘荡，任意 东西。自富阳至桐庐一 百许②里，奇山异水， 天下独绝。 没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和 群山是同样的颜色。（乘船）随着江流漂荡，任 凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来 里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 水皆缥碧③，千丈 见底。游鱼细石，直视 无碍。急湍甚箭，猛浪 若奔。 水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到 底。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚 楚。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾 的骏马。 2 原文呈现 参考译文 夹岸高山，皆生寒 树④，负势竞上，互相 轩⑤邈⑥，争高直指⑦， 千百成峰。泉水激⑧ 石，泠泠⑨作响；好鸟 相鸣，嘤嘤成韵。蝉则 千转⑩不穷，猿则百叫 无绝。 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而 绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地 势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展， 笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水 冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相 和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫 着，猿持续地啼叫着。 续表 3 原文呈现 参考译文 鸢飞戾⑪天者，望 峰息心⑫；经纶世务 者，窥谷忘反⑬。横柯 ⑭上蔽，在昼犹昏；疏 条交映⑮，有时见日。 看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的 人就平息名利之心；看到这些幽深的山谷，那些 治理国家大事的人也会流连忘返。横斜的树枝在 上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍 显得昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到 阳光。 续表 4 【课下注释】 ①共色:同样的颜色。 ②许:表示约数。 ③缥（piǎo）碧:浅青色。 ④寒树:这里形容树密而绿，让人心生寒意。 ⑤轩：高。这里均作动词用。 ⑥邈：远。这里均作动词用。 ⑦直指:笔直地向上，直插云天。 ⑧激:冲击，撞击。 5 ⑨泠（línɡ）泠:拟声词，形容水声清越。 ⑩转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 ⑪戾：至、到达。 ⑫息心:指平息名利之心。 ⑬反:同“返”，返回。 ⑭横柯（kē）:横斜的树枝。柯，树木的枝干。 ⑮交映:互相掩映。 6 【思维导图】 【文章主旨】 作者通过富有诗意的文字，为我们绘出一幅充满生机活力的富春山水图，表现出其沉湎于山水的生活情趣。抒发了作者对官场政务的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情。 7 【核心命题角度】 角度一 意象分析 1.（教材“思考探究”一）文中所写的山水“独绝”在哪里？ 这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。 变式提问：分析文章所写的“山”有怎样的特点? “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写出山的高峻雄奇。 8 2.《与朱元思书》出现了“猿”和“鸟”，说说它们在这篇文章中的作用。 《与朱元思书》中的“猿”和“鸟”增加了景物的动感，生动描写出了山间幽静美妙，和谐悦耳的声音（或反衬山间的寂静）。 角度二 作者情感 3.（教材“思考探究”二改编）面对富春江的“奇山异水”作者有什么样的感想？表达了作者怎样的思想感情? 美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表现了作者喜爱自然和对山水之美的赞叹，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情。 9 $$