23.记承天寺夜游-【一战成名新中考】2024广西中考语文·早早读优质课件PPT

23.记承天寺夜游 北宋·苏轼 【作者简介】 同一第3首《水调歌头（明月几时有）》，P4。 原文呈现 参考译文 段层精解 元丰六年 十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 元丰六年十月十 二日夜晚，我解开衣 服，正打算睡觉，这 时月光照进门里， （十分美好，动人游 兴），（于是）我高 兴地起来走到户外。 第1层：叙事。点明时间、地 点、人物和“夜游”的起因。虽 短短三句，却起伏跌宕，蕴含微 妙。 1 原文呈现 参考译文 段层精解 念①无与为 乐者，遂至承 天寺寻张怀 民。怀民亦未 寝，相与②步于 中庭③。//庭下 如积水空明④， 想到没有人与我 共同游乐，于是来到 承天寺找张怀民。张 怀民也还没有睡觉， （于是）我们一起在 院子里散步。//庭院 中的月光如积水般澄 澈， “欣然”写其兴奋喜悦之 情，又似心有无奈。“念无与为 乐者”，“念”由“行”而起， “行”因“念”而延宕，文情也 显得摇曳起伏。 第2层：写景。作者仅用18个 字，就点染出一个空明澄澈、疏 影摇曳、似真似幻的美妙境界。 续表 2 原文呈现 参考译文 段层精解 水中藻、 荇（xìnɡ）交 横，盖⑤竹柏影 也。//何夜无 月？何处无竹 柏？但⑥少闲人 如吾两人者耳 ⑦。 仿佛有藻、荇交 错其中，大概是竹子 和柏树的影子吧。// 哪一夜没有月光？哪 里没有竹子和柏树?只 是缺少像我俩这样的 闲人罢了。 “积水空明”写月光的空灵 清澈，“藻、荇交横”写竹柏倒 影的清丽淡雅。庭中景物，浑然 一体。 第3层：议论抒怀。寥寥数语， 意味隽永：贬谪的悲凉，人生的 感慨，赏月的欣喜，漫步的悠 闲——种种难言的感情尽在其 中。 续表 3 【课下注释】 ①念:考虑，想到。 ②相与:共同，一起。 ③中庭:院子里。 ④空明:形容水的澄澈。 ⑤盖:大概是。 ⑥但:只是。 ⑦耳:语气词，相当于“罢了”。 4 【思维导图】 5 【文章主旨】本文通过对月下庭院中景物的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者微妙而复杂的心境，包含了贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 【核心命题角度】 角度一 赏读“闲人” 1.（教材“思考探究”三）细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。 6 文中苏轼的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好夤夜闲游赏月；又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。 7 变式提问：文中的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。 ①清闲之人。苏轼被贬，这样的处境使他有时间走进自然，亲近清风明月。②恬适之人。苏轼因心境空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。③旷达之人。“但少闲人如吾两人者耳”一句中的“但”字显示了苏轼在逆境中的旷达。 角度二 写景手法 2.请自选角度赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的写景之妙。 8 ①运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵、清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 ②正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 9 ③动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 10 $$