第6课 骑鹅旅行记 同步分层作业-2023-2024学年语文六年级下册（统编版）

第6课 骑鹅旅行记 情境一：云云在学校的读书专栏中读到了《骑鹅旅行记》，她觉得这个故事很有趣，想和大家分享一下，请你帮她梳理故事情节，完成相关练习。 一、用“√”选择正确的读音或汉字。 尼尔斯走进牛（蓬 棚），立刻吼声四起，生气的牛用力挣（zhèng zhēng）着（僵 缰）绳，一片（浑 混）乱。这一天中，所有的动物都追着男孩批评他，让他觉得头晕目眩（xuàn xuán）。于是，他爬到长满黑莓（méi měi）藤蔓（màn wàn）的院墙上，远远望去，水渠里流水潺（cán chán）潺，院子里，小鸡在地上刨（páo bào）虫子吃。 二、根据画线部分的意思写词语。 1.他发现，光那样站着等待是对事情没有什么帮助或益处的。（ ） 2.那些鸡一看见猫便住了嘴，装着专心致志，注意力高度集中的样子在地上刨虫子吃。（ ） 3.雄鹅飞得那么快，男孩都感到头脑昏晕，眼睛发花了。（ ） 4.他费了很大很大的力气总算爬了上去。（ ） 三、读句子，完成练习。 他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。 1.这个句子中描写动作的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.这句话是对猫＿＿＿、＿＿＿的描写，生动、准确地写出了猫准备攻击时的状态。 3.请你也用连续的表示动作的词语写写运动员打篮球时的样子。 四、下列句子说法有误的一项是（ ）。 A.我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但我从鸡、鹅、猫、牛的话语里听出来了。 B.我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。 C.我觉得尼尔斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的人。他看见大雄鹅要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。 D.《骑鹅旅行记（节选）》是一篇神话故事，主要讲述了主人公尼尔斯变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后骑着大雄鹅飞走的故事。 五、理解课文内容填空。 1.《骑鹅旅行记》作者是＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿，是享誉世界的＿＿＿＿文学作品。写小男孩尼尔斯因淘气捉弄小精灵被变成＿＿＿＿＿＿后，跟随他家的＿＿＿＿＿＿进行的一次奇异经历。 2.为了变回原来的样子，尼尔斯觉得最聪明的做法就是＿＿＿＿＿＿＿＿。为了找到小狐仙，他分别找了＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿，却受到了他们的嘲笑，甚至殴打……当听到大雄鹅要跟着＿＿＿＿＿＿＿飞走时，他又毫不犹豫地骑在了大雄鹅的背上，被他带到了＿＿＿＿＿＿＿。 情境二：尼尔斯被妖精施魔法变成了个小人，骑着大鹅到处旅行。英国船医格列佛因海难等原因也流落各地。他们都经历了哪些有趣的事情，我们一起去看看吧！ 六、课内阅读。 ①当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂（甲）住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。 ②恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。 ③雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。 ④要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算（乙）了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地（丙）住雄鹅的羽毛。 1.请将下面的三个动词填到文段中“甲”“乙”“丙”三处。 抓 爬  抱   甲：＿＿＿＿乙：＿＿＿＿丙：＿＿＿＿ 2.请概括选文的主要内容。 3.下面说法有误的一项是（ ）。 A.尼尔斯变成了小狐仙，还能听懂动物的语言，颇具童话色彩。 B.尼尔斯想去看看外面的世界，所以毫不犹豫地骑上了雄鹅。 C.尼尔斯本来不想让雄鹅飞走，没想到雄鹅反而把尼尔斯带走了。 4.你读过《骑鹅旅行记》这本书吗？这本书中你最喜欢的故事是什么？请与同学分享一下。 七、名著阅读。 小人国 ①格列佛是伦敦一个著名的外科医生，但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次在航海途中，航船被一阵暴风刮翻了，浪头把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。 ②当他醒过来的时候，发现自己的双臂和双腿被一些小绳子牢牢地绑在地上，许多不满五寸高的小人儿拿着弓箭向他的下巴走来。 ③格列佛很吃惊，他大喊一声，弄断了绑他的小绳子，想去抓那些小人儿。立刻，很多箭朝他射来，就像许多针在刺他似的。格列佛连忙用手遮住脸，痛苦地哼起来。 ④过了一会儿，当小人儿们看见格列佛安静下来了，就不再射箭。这时，一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高台，台上有一个军官向他